《游称心寺》

最后更新时间:2025-04-26 15:33:34

原文展示:

游称心寺
宋之问 〔唐代〕

释事怀三隐，清襟谒四禅。
江鸣潮未落，林晓日初悬。
宝叶交香雨，金沙吐细泉。
望谐舟客趣，思发海人烟。
顾枥仍留马，乘杯久弃船。
未忧龟负岳，且识鸟耘田。
理契都无象，心冥不寄筌。
安期庶可揖，天地得齐年。

白话文翻译：

这首诗中，作者表达了在寺庙中隐居的理想和心境。诗人怀着隐逸的情怀，清静的心境去拜访四禅。江水潮声未落，林间晨曦初升。香雨洒落于宝树之上，细泉从金沙中涌出。遥望舟行的趣味，思念海上的烟火人家。回首马仍在枥旁，久弃的船只也不再乘坐。不再忧虑龟负岳的事，且去了解鸟耕田的生活。道理契合却无形象，心中冥思而不寄托于任何事物。安期生或许可以揖让，天地间得以和谐共生。

注释:

• 释事：释者，释怀，放下心事；事，指世事。
• 三隐：指隐居生活，三隐可理解为隐居的理想状态。
• 清襟：清静的衣襟，象征心境的纯净。
• 四禅：指佛教的四种禅定境界。
• 望谐：希望和谐，表达对生活的向往。
• 龟负岳：源自《庄子》，比喻有大志却难以实现。
• 安期：安期生，古代传说中的隐者，象征长生不老。

诗词背景:

作者介绍：

宋之问，字子渊，号长安，唐代诗人，以山水田园诗见长。他的诗作常流露出对隐逸生活的向往和对世事的思考。

创作背景：

这首诗作于作者游览称心寺时，表达他对清净生活的追求以及对自然与人文景观的感悟。社会动荡的背景下，诗人渴望寻找心灵的安宁。

诗歌鉴赏：

《游称心寺》是一首描绘隐逸生活和自然美景的诗，诗中展现了作者对世俗的超然态度和对内心宁静的追求。全诗的语言清新而富有诗意，描绘了江水、林景、泉流等自然景观，营造出一种宁静和谐的氛围。诗人以“释事怀三隐”开篇，直接抒发了放下世事的愿望，接着通过“江鸣潮未落，林晓日初悬”描绘出清晨的宁静，展现了自然的美好。诗的最后几句则表现出作者对世事的淡然，表示不再忧虑人生的烦恼，而是欣赏自然的美丽和生命的意义。整首诗不仅表达了对隐逸生活的向往，也体现了人与自然和谐共处的哲理，展现了深厚的文化内涵和精神追求。

诗词解析:

逐句解析：

1. 释事怀三隐：表达对世事的放下和隐居的向往。
2. 清襟谒四禅：清静的心境去拜访禅宗的境界。
3. 江鸣潮未落：自然的声音，象征着生机和流动。
4. 林晓日初悬：清晨的阳光，象征新的开始。
5. 宝叶交香雨：描绘自然的芬芳和美丽的意象。
6. 金沙吐细泉：泉水从沙中流出，生动表现了自然之美。
7. 望谐舟客趣：远望舟行，寄托对生活的向往。
8. 思发海人烟：思念海上人家的烟火气息。
9. 顾枥仍留马：回头看马仍在，象征着对生活的牵挂。
10. 乘杯久弃船：酒杯和船的隐喻，表示对过往生活的释然。
11. 未忧龟负岳：不再忧虑理想与现实的矛盾。
12. 且识鸟耘田：观察自然，享受简单的田园生活。
13. 理契都无象：道理虽契合，但无形象可言，体现哲理。
14. 心冥不寄筌：心中冥思，不寄托于任何物象。
15. 安期庶可揖：隐者的理想或许可以实现，表达对理想的追求。
16. 天地得齐年：自然与人和谐共生，象征着希望与理想。

修辞手法：

• 比喻：如“江鸣潮未落”，将江水与潮声比作自然的呼吸。
• 拟人：如“金沙吐细泉”，赋予自然景物以生命。
• 对仗：如“未忧龟负岳，且识鸟耘田”，增添了诗的韵律感。

主题思想：

诗歌的中心思想在于表达对隐逸生活的向往，追求内心的宁静，以及人与自然的和谐共生。通过对自然美的细腻描绘，展现了诗人对生活的深刻思考和哲理理解。

意象分析:

意象词汇：

• 江水：象征生命与流动，体现自然的韵律。
• 林木：象征生命的繁茂与宁静。
• 香雨：代表自然之美，清新脱俗。
• 细泉：象征生命的细腻与柔和。
• 舟：象征旅途与人生的选择。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“释事怀三隐”意指： A. 忘却世事，向往隐居生活
   B. 渴望繁华
   C. 追求财富
   答案：A

2. “江鸣潮未落”描写的意象是： A. 江水的沉静
   B. 江水的流动
   C. 江水的污染
   答案：B

3. 诗中提到的“安期庶可揖”意指： A. 希望实现隐者的理想
   B. 追求权力
   C. 渴望金钱
   答案：A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王维的《山居秋暝》：同样表达了对自然与隐逸生活的向往。
• 李白的《夜泊牛津口》：展示了诗人对自由和自然的热爱。

诗词对比：

• 《游称心寺》与《山居秋暝》：两首诗都描绘了自然的美景与隐逸的心境，但《山居秋暝》更强调秋天的静谧与孤独，而《游称心寺》则融合了对世事的思考与自然的和谐。

参考资料：

• 《唐诗三百首》：经典唐诗选集，便于理解唐代诗人的创作特点。
• 《中国古代诗歌鉴赏》：对古代诗歌进行深入解析的书籍，适合学习和研究。