《声声慢》

最后更新时间:2025-05-13 11:00:06

声声慢

原文展示:

生而好古，老未知生，诗书误了平生。自有生来，操持不善谋生。虚生五十七载，叹今生只作先生。养生主，尚閒无半日，寄嘅浮生。窃信前生是蠹，任群生扰扰，笑我狂生。生子生孙，犹堪不负吾生。明知此生休矣，愿他生不作儒生。得生趣，正不识修到几生。

白话文翻译：

我生来就喜欢古籍，但如今却不知道生活的意义，诗书让我误了终生。从我出生以来，我总是无法好好谋生，虚度了五十七年，感叹这一生只做了个老师。想要养生，却连半天的闲暇都没有，寄托我的浮生。偷偷相信我前生是个害虫，任凭众生纷扰，笑我这狂妄的人生。生儿育女，也算不辜负我这一生。明知今生就要结束，愿来世不要做个儒生。得到了生活的乐趣，却不知道我已经修行了多少世。

注释:

• 生而好古：出生成长时就喜爱古代文化。
• 诗书误了平生：诗书让我的一生都浪费在了求学上。
• 虚生五十七载：虚度了五十七年的光阴。
• 养生主：本想修身养性，但却没有时间。
• 寄嘅浮生：寄托我短暂的人生。
• 窃信前生是蠹：偷偷相信前生是害虫，暗指自己无所作为。
• 愿他生不作儒生：希望来世不再做读书人。

诗词背景:

作者介绍：王陈常是当代诗人，著作颇丰，尤其擅长古体诗，作品多反映对人生的思考和对传统文化的追求。

创作背景：此诗作于诗人五十七岁时，正值人生中年，对自己的人生道路产生了深刻的反思，结合对古籍的热爱与对生活的无奈，表达了内心的矛盾与挣扎。

诗歌鉴赏：

《声声慢》通过对个人生活的深刻反思，展现了诗人对人生的无奈与对传统文化的眷恋。诗中开头便点出“生而好古”，表达了诗人从小对古代文化的热爱，但随着年龄的增长，诗人意识到这一爱好并没有给自己带来实质的生活保障，反而让自己陷入了“误了平生”的困境。接着，诗人感叹“虚生五十七载”，不仅在质疑自己这一生的价值，也在自我批评中渗透出对生命短暂的惋惜。

“养生主，尚閒无半日”，这一句揭示了诗人对于生活状态的无奈，明明希望追求身心的宁静，却因为生活的琐碎与忙碌而不得闲。诗人在此处以“寄嘅浮生”形容自己的生命，显示了对生活的消极态度。反观众生，诗人则嬉笑面对，似乎对纷扰的生活有了一种释然的态度。

在后半部分，诗人提到“生子生孙，犹堪不负吾生”，这里表现出一种对后代的责任感与希望。尽管明白自己的人生即将结束，诗人仍寄希望于后世，渴望在下辈子不再成为儒生，反映了对传统文化的复杂情感——既热爱又厌倦。

整首诗在情感的流动中，展现了诗人对古典文化的深厚情感与对生活现实的无奈和反思，充满了哲理的思考与人生的智慧。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 生而好古，老未知生：生来就对古文化有好感，但随着年龄的增长，对生活的理解却变得模糊。
  • 诗书误了平生：沉迷于诗书的学习，反而耽误了实际的生活。
  • 自有生来，操持不善谋生：自我反省，自出生以来，自己在生活上并没有好好把握。
  • 虚生五十七载，叹今生只作先生：感叹自己五十七年如白驹过隙，结果一生只做了个教书先生。
  • 养生主，尚閒无半日：想要养生，却连休息的时间都没有。
  • 窃信前生是蠹：暗自认为自己前生是害虫，形象地表现了一种无所作为的状态。
  • 笑我狂生：面对这一切的荒唐，自己只能苦笑。
  • 生子生孙，犹堪不负吾生：尽管如此，还是要为子孙后代努力，不辜负这一生。
  • 明知此生休矣，愿他生不作儒生：明白这一生终将结束，希望下一世不再做读书人。
  • 得生趣，正不识修到几生：在生活中得到了乐趣，但仍然不清楚自己修行了多少世。

• 修辞手法：

  • 对比：古文化的热爱与现实生活的无奈形成鲜明对比。
  • 拟人：将生命比作浮生，表现出对人生的轻视与消极态度。
  • 比喻：用“蠹”比喻自己，形象而生动。

• 主题思想：诗歌主要探讨了对人生的反思与对传统文化的思考，表现出一种复杂的情感，既有对过去的怀念，又有对现实的无奈，最后又寄希望于未来。

意象分析：

• 古籍：象征着文化传承与精神追求。
• 浮生：代表短暂的人生，带有消极的色彩。
• 蠹虫：象征无所作为与自我否定。
• 子孙：象征着生命的延续与希望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人对古文化的态度是怎样的？

   • A. 完全否定
   • B. 既热爱又无奈
   • C. 不关心
   • D. 只有怀念

2. 诗中提到“虚生五十七载”是什么意思？

   • A. 生活充实
   • B. 时间的浪费
   • C. 事业成功
   • D. 学习进步

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 王陈常的《声声慢》与李白的《将进酒》对比：王陈常反思人生的无奈与传统文化的复杂情感，而李白则是豪放洒脱，表现出对人生的积极态度。

参考资料：

• 《中国现代诗歌史》
• 《古典诗词欣赏指南》