《和运使学士浣花亭》

最后更新时间:2025-04-26 13:42:30

原文展示:

和运使学士浣花亭
作者: 葛琳 〔宋代〕
井络西南区，成都号佳丽。
锦城十里外，景物居然异。
傍萦浣花溪，中开布金地。
杜宅岿遗址，任祠载经祀。
自昔岁一游，有亭久摧废。
将期汎舟会，先此留旌骑。
弗基矧肯构，后人莫予嗣。
冠盖或戾止，风雨亡所庇。
我公至之初，行乐徇人意。
柅车集宾组，幕天陈燕器。
苟弗谋高明，胡为革媮敝。
鸠工度材用，奢俭求中制。
举从县官给，下靡秋毫费。
巍然大厦成，甚于折枝易。
藩条息偃暇，时律清和际。
落成及休辰，夙驾忻重诣。
群嬉逐使毂，杂处同蚕市。
栋宇美可观，席筵陈有次。
芳樽既罢撤，綵舲爰登憩。
夹岸布缇帟，中流喧鼓吹。
溯沿烟霭间，禽鸟共翔戏。
都人与士女，叠足连帷被。
弄珠疑汉曲，浮觞均洛禊。
晻晻日将暮，熙熙众皆醉。
恍入武陵源，却返尘寰世。
自是毕遨赏，始复专民事。
农耕士就学，商贩工居肆。
蜀邦生齿繁，衣食良艰匮。
三时急耕播，寸壤无遗弃。
兹焉俾暇逸，所以慰勤瘁。
上赖天子心，慎重坤维寄。
既择迩臣德，来秉诸侯瑞。
且命太史贤，出揽清澄辔。
第务广教育，孜孜布仁惠。
匪图极聚敛，规规奉邦计。
和气斯涵濡，群生皆茂遂。
乃跻富寿域，共乐升平治。
不才备属僚，罔补公家利。
荫宇幸焉依，雅声惭善继。
愿比召南篇，永歌棠蔽芾。

白话文翻译：

这首诗描绘了成都的美丽景色和浣花亭的盛况。井络西南的区域，成都被称为美丽的地方。锦城十里之外，景物各异，浣花溪环绕，金色的土地展现在眼前。杜甫的故宅虽已是废墟，但祠堂仍在供奉。昔日游览时，亭子早已坍塌，今次我们约定乘舟相聚，先在此留下一面旌旗。我们不再建立新亭，后人也无从继承。尽管有高官显贵来访，却无处庇护风雨。我公最初来到这里，欢快地迎合众人的心意，车马齐集，宾客云集，盛筵在天幕之下摆开。若没有高明的谋划，何必去革新旧制。虽然工匠忙于挑选材料，但奢华与节俭应该有中间的尺度。得到县官的支持，连秋毫之费都不浪费。巍峨的大厦竣工，比折枝更容易。藩篱静谧，时节和谐。落成与休息的时辰，我早早驾车高兴地前往。群嬉逐使，像蚕市一样热闹。建筑美观，席宴有序。酒杯已经撤去，彩舫在岸边停靠。帷幕布在岸边，中流喧器乐声。烟雾缭绕间，鸟儿共同嬉戏。城市的男女，脚步交叠在帷幕下。玩弄珠子似乎在唱汉乐，举杯共饮洛水之畔。天色渐晚，众人尽皆醉意朦胧。恍若进入武陵源，却又回归到世间。我欣赏完风景，重新投入民事。农民耕作，士人求学，商贩和工匠各自忙碌。蜀地人丁兴旺，衣食却依然匮乏。时节紧急，耕播不停，寸土不留空隙。今日稍有闲暇，便是为了慰藉辛劳。感谢天子的心思，谨慎寄托于土地。既然选定了德行高尚的臣子，来掌握诸侯的吉祥。并且命令有才能的太史，出面掌控清澈的马车。务必广泛教育，孜孜不倦地布施仁德。不是寻求聚敛财富，规规矩矩为国谋划。和气滋润万物，众生皆能繁荣。于是我们共同迈入富裕长寿的领域，享受和平的治理。不才的我虽是下属，也无力补助公家的利益。愿在这庇护下，雅声传承美德，愿我的诗歌如《召南》的篇章，永远歌唱这棠树茂盛的景象。

注释:

• 井络：指成都的水系，暗喻其水路交通发达。
• 锦城：成都的别称，意为美丽的城市。
• 杜宅：指杜甫的故居遗址。
• 浣花溪：成都的一条著名溪流，意象优美。
• 冠盖：指高官厚禄的人，象征权势。
• 藩条：指围绕建筑的围墙。
• 席筵：宴席，聚会。

典故解析:

• 武陵源：出自《桃花源记》，象征理想的世外桃源，诗人用此比喻美好的环境与生活。
• 召南：乐府诗《召南》中，常歌唱美好的景象，暗指诗人与古人同乐。

诗词背景:

作者介绍：葛琳，宋代诗人，擅长描写自然景色和人文情怀，作品多以清新自然、情感真挚著称。

创作背景：本诗创作于浣花亭重修之际，表达了对美好自然的向往与对人文精神的追求。反映了当时社会对文化教育的重视与对民生的关怀。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的景物描写和丰富的人物活动，展现了成都的自然美和人文风情。开篇以“井络西南区”、“锦城十里外”引入，描绘出成都的美丽及其独特的环境。诗中提到的“浣花溪”与“杜宅遗址”，不仅展示了成都的历史文化底蕴，也表达了对过去的怀念和对未来的期待。诗人在描述热闹的聚会时，运用大量生动的细节，如“群嬉逐使毂，杂处同蚕市”，让人仿佛置身于欢快的场景中。整首诗在表现自然与人文的和谐共生的同时，也流露出对社会责任的思考，强调了教育与民生的重要性。结尾处通过对未来的展望，体现了诗人对社会进步的期待与希望，充满积极向上的精神。

诗词解析:

逐句解析：

• 井络西南区：描绘成都的地理位置，营造出一种亲切感。
• 锦城十里外：强调了成都的美丽与独特。
• 傍萦浣花溪：浣花溪的美丽景色是诗中的重要意象。
• 杜宅岿遗址：历史的遗存，增添了情感的深度。
• 自昔岁一游：对过往的怀念，引入对亭子的思考。

修辞手法：

• 比喻：将成都比作“锦城”，形象生动。
• 拟人：自然景物仿佛具有生命，增强了诗意。
• 对仗：整首诗结构工整，音韵和谐。

主题思想：
整首诗主题在于描绘自然美、表达对人文精神的追求以及对社会责任的关注。在欢快的景象中，透漏出对未来的美好期望与对民生的关切。

意象分析:

意象词汇：

• 浣花溪：象征自然之美，清新脱俗。
• 杜宅：历史文化的承载，代表诗人情怀。
• 群嬉：生动的生活场景，反映人们的欢乐。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“锦城”指的是哪个城市？
   A. 北京
   B. 成都
   C. 南京
   D. 洛阳

2. 诗人提到了哪个历史人物的故居？
   A. 李白
   B. 杜甫
   C. 苏轼
   D. 白居易

3. 诗中使用了哪些修辞手法？
   A. 拟人
   B. 比喻
   C. 对仗
   D. 以上都是

答案：

1. B
2. B
3. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《夜泊牛渚怀古》：李白的作品，描绘了美丽的自然景色与历史的感慨。
• 《春江花月夜》：张若虚的诗作，描写了自然与人性之间的和谐。

诗词对比：

• 《夜泊牛渚怀古》与《和运使学士浣花亭》：两者都描绘自然美，但后者更注重人文情怀与社会责任的结合。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与汉乐府》

以上内容希望能帮助您更好地理解和欣赏《和运使学士浣花亭》这首诗。