《奉和许阁老霁后慈恩寺杏园看花同用花字口号》

最后更新时间:2025-04-23 02:43:47

原文展示:

奉和许阁老霁后慈恩寺杏园看花同用花字口号
作者: 权德舆 〔唐代〕

杏林微雨霁，灼灼满瑶华。
左掖期先至，中园景未斜。
含毫歌白雪，藉草醉流霞。
独限金闺籍，支颐啜茗花。

白话文翻译：

这首诗描绘了杏花盛开的美景。细雨过后，杏林中的花朵灼灼生辉，满园的瑶华争相开放。左边的园子我预计会先到，而中间的园子花影尚未倾斜。我手握毛笔吟唱着如白雪般的花瓣，坐在草地上尽情享受着流动的霞光。唯独我被禁锢在这金色的闺房里，倚着头喝着茶，欣赏着花开。

注释:

• 杏林：指杏树的树林，诗中比喻杏花。
• 微雨霁：微细的雨过后，天晴了。
• 灼灼：形容花朵鲜艳，光彩夺目。
• 瑶华：瑶：美玉，华：花，合起来指美丽的花。
• 左掖：左边的园子。
• 中园：中间的园子。
• 含毫：手握毛笔，指作诗或写字。
• 白雪：比喻洁白的花。
• 藉草：依靠在草地上。
• 流霞：流动的霞光，形容光彩流动的美丽景象。
• 金闺：指华丽的闺房，象征富贵与禁锢。
• 支颐：支着下巴，形容沉思或倚靠。
• 啜茗：喝茶，享受茶的滋味。

诗词背景:

作者介绍：权德舆（约738年－795年），唐代诗人，字季长，号白云，曾任职于朝廷，擅长诗歌，尤其以五言绝句和七言绝句见长。他的作品多描写自然景物，人文情怀，语言清新自然。

创作背景：此诗创作于唐代，时值春季杏花盛开的时节，诗人应邀游览慈恩寺的杏园，受到春雨洗礼后，杏花盛开的美景激发了他的创作灵感。诗中表现了诗人对春天和自然美的热爱，同时也流露出对世俗拘束的无奈。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描绘，展现了春雨过后杏花的灿烂景色，语言简练而富有表现力。开篇“杏林微雨霁，灼灼满瑶华”便将读者带入了一个生机勃勃的春日场景，细雨洗净了尘埃，鲜花绽放得如瑶台般璀璨。接下来的描写中，诗人通过“左掖期先至，中园景未斜”表达了他对春花的期待与欣赏，左边的园子似乎更早迎来了春天的光辉，而中间的园子则显得稍显沉寂。

在诗的后半部分，诗人提到自己“含毫歌白雪”，意味着他在此情此景中不禁作诗，表达出内心的愉悦。而“藉草醉流霞”则描绘了诗人沉醉于自然美中，仿佛与大自然融为一体。最后两句“独限金闺籍，支颐啜茗花”，则透露出一种矛盾的情绪，尽管身处美丽的花海，但却因身在金闺而感到受限，孤独地品茶，难以尽情享受自然的恩赐。

整首诗情景交融，既有对美景的赞美，也有对自由渴望的流露，展现了诗人内心的复杂情感。

诗词解析:

逐句解析：

1. 杏林微雨霁：描写春雨后杏花的清新景象，给人以宁静之感。
2. 灼灼满瑶华：形容花朵艳丽，体现春天的生机。
3. 左掖期先至：暗示诗人对花开的期待，显示出他对美好生活的向往。
4. 中园景未斜：表现出中园的花尚未完全开放，形成对比。
5. 含毫歌白雪：诗人借花开吟诗，暗示创造力的激发。
6. 藉草醉流霞：沉醉于自然美的状态，表现出对生活的热爱。
7. 独限金闺籍：反差显现，禁锢在华丽空间的无奈。
8. 支颐啜茗花：展示了诗人享受茶与花的微妙情感。

修辞手法：

• 比喻：将花比作瑶华，增强了诗的视觉美感。
• 对仗：如“杏林微雨霁，对比春雨后的洁净”，增强了诗歌的节奏感。
• 拟人：将自然景象赋予人的情感，增加了诗的生动性。

主题思想：这首诗通过对杏花的描绘，表达了诗人对春天美景的赞美，同时流露出对自由与束缚之间的矛盾感受，体现了唐代诗人对自然的热爱与对人生的思考。

意象分析:

意象词汇：

• 杏林：象征春天的希望与美好。
• 微雨：象征清新与滋润，预示着新的开始。
• 瑶华：代表着高贵与美丽，花的象征。
• 流霞：代表着梦幻与短暂的美好，象征着时光的流逝。
• 金闺：象征着奢华与束缚，传达出一种无奈的情感。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“杏林微雨霁”表现了怎样的天气状态？

   • A. 大雨倾盆
   • B. 细雨过后天晴
   • C. 风和日丽
   • D. 暴风骤雨

2. “灼灼满瑶华”中的“瑶华”指的是什么？

   • A. 美丽的玉石
   • B. 美丽的花朵
   • C. 诗歌的灵感
   • D. 高贵的女子

3. 诗人对“金闺”的描写体现了什么样的情感？

   • A. 自由与快乐
   • B. 受限与孤独
   • C. 热爱与向往
   • D. 忧愁与悲伤

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李白的《月下独酌》
• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 权德舆的《奉和许阁老霁后慈恩寺杏园看花同用花字口号》与白居易的《早春呈水部张十八员外》均表现了春天的美景，但权德舆更注重对杏花的细腻描写，而白居易则从更广泛的春天景象入手，展现了诗人对自然的不同感受。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏辞典》
• 《中国古代诗词发展史》