《学许氏说文赠诸弟》

最后更新时间:2025-05-21 13:00:58

原文展示:

学许氏说文赠诸弟
六书章句苦支离，非复黄神太古时。
鸟迹虫纹皆有法，犹胜双陆伴儿嬉。

白话文翻译：

此诗表达了对汉字学习的感慨与传承的思考。诗人提到六书和章句，感叹现代的文字学习已经不如古代的黄神时代那样完美。即便是自然界的鸟迹虫纹都有其规律，学习汉字的艺术仍然胜过双陆棋这种游戏的乐趣。

注释：

字词注释：

• 六书：指汉字的六种造字法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
• 章句：指文章的句段，表示文字的结构。
• 黄神：指古代圣贤，传说中的文化先知。
• 双陆：一种古老的棋类游戏。

典故解析：

• 黄神：传说中的黄帝，古代中国文化的象征，代表着智慧和文明的起源。
• 鸟迹虫纹：指自然界中的各种迹象，暗示学习的内容广泛且丰富。

诗词背景：

作者介绍：
黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷道人，宋代著名的诗人、书法家。他的诗歌继承了唐诗的传统，风格清新、飘逸，注重个人的感受与自然的交融。

创作背景：
此诗作于黄庭坚晚年，反映了他对汉字和文字学习的深刻思考，同时也表现出对传统文化的珍视。诗中提到的“学许氏”，指的是学习许慎的《说文解字》，表明了对古代文字学的尊重。

诗歌鉴赏：

这首诗颇具深意，通过对六书和章句的讨论，黄庭坚表达了对汉字学习的苦恼与思考。诗的开头“六书章句苦支离”，透露出对当代文字学习的无奈，似乎字与字之间的关系变得支离破碎，不如古代那样和谐。接着，诗人提到“非复黄神太古时”，对比古代的汉字与现代的文字，暗示着文化的变迁与传承的失落。

“鸟迹虫纹皆有法，犹胜双陆伴儿嬉”则进一步引申出自然界的法则与人类所创造的游戏之间的关系。诗人认为，学习汉字的法则比起双陆棋的趣味，更加深奥而值得追求。诗中不仅体现出黄庭坚对汉字的敬仰，也表现出对文字学习的坚持与热爱。

整首诗在情感上充满了对传统文化的珍视与对现代文化发展的忧虑，展现出诗人对汉字的深刻理解与思考，这不仅是对文字本身的赞美，更是对文化传承的反思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 六书章句苦支离：表达对汉字学习的困难，六书与章句在学习中显得支离破碎。
2. 非复黄神太古时：感叹古代的汉字学习比现代更加完整与和谐。
3. 鸟迹虫纹皆有法：自然中的一切都有其法则，暗示汉字学习也应有其规律。
4. 犹胜双陆伴儿嬉：学习汉字的乐趣和意义胜过简单的游戏，强调其深远的文化价值。

修辞手法：

• 对比：古今汉字学习的对比，增强感叹的情感。
• 比喻：用“鸟迹虫纹”比喻自然法则，表现汉字学习的复杂性。

主题思想： 整首诗展现了对传统文化的尊重和对汉字学习的思考，强调文化传承的重要性，体现出诗人对汉字与自然法则的深刻理解。

意象分析：

意象词汇：

• 六书：象征汉字的构造与学习的复杂性。
• 鸟迹虫纹：代表自然界的规律与学习的启示。
• 双陆：象征娱乐与游戏，反衬出汉字学习的深远意义。

互动学习：

诗词测试：

1. 选择题：诗中提到的“六书”是指什么？

   • A. 六种音乐
   • B. 六种造字法
   • C. 六种哲学思想
   • D. 六个历史事件

2. 填空题：诗中提到的“黄神”指的是古代的____。

3. 判断题：这首诗表达了对现代汉字学习的赞美。（对／错）

答案：

1. B
2. 圣贤
3. 错

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《说文解字》：许慎所著，详细解释汉字的构成与意义。
• 苏轼的诗作：如《题西林壁》，同样体现出对自然与文化的思考。

诗词对比：

• 黄庭坚与苏轼：两位宋代诗人均重视自然与文化的关系，但黄庭坚更倾向于对汉字的探讨，而苏轼则擅长描写自然景物与人性。

参考资料：

• 《黄庭坚诗集》：收录了黄庭坚的众多诗作及其解读。
• 《说文解字》：研究汉字构造的重要文献。
• 相关学术论文：探讨宋代诗人对文化与自然的表现。