《考试呈周茂振舍人陈季陵国正》

最后更新时间:2026-09-29 18:43:36

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胸中五斗棘，厌此十日读。
纷然湘罗帕，犹作春笋束。
先生择法眼，一阅不再复。
探囊得至宝，每出辄惊俗。
孟公更超绝，泾渭饱渟滀。
从容了官事，茧纸唾珠玉。
鄙夫闻道晚，衡鉴恐不足。
冥搜夜无寐，惭愧费宫烛。
何时即三昧，屈指社瓮熟。
秋容日夕好，应到堂前菊。

白话文翻译

我心中满是棘刺，厌倦了这十天的读书。
那些纷繁的湘绣帕子，犹如春笋般被束缚着。
老师挑选法眼，读一遍便不再复阅。
在口袋中寻找宝物，每次拿出都让人惊叹。
孟子的才华更加超凡，泾水与渭水分明。
从容处理官事，像是用唾液沾湿珠玉。
我这鄙夫听道太晚，心中惧怕自己的不足。
夜晚冥思苦想，白费了蜡烛的光辉。
何时才能达到三昧，屈指可数的社瓮已熟。
秋天的美景日渐好，应该能看到堂前的菊花。

注释

• 五斗棘：比喻心中烦恼、苦恼。五斗指量，棘则是刺。
• 湘罗帕：湘绣的手帕，形容花样繁多。
• 法眼：指老师独到的见解或眼光。
• 孟公：指孟子，寓意超凡的才华。
• 泾渭：泾水与渭水，形容事物的清晰分明。
• 三昧：指佛教中的一种境界，表示深刻的领悟或理解。

诗词背景

作者介绍：张孝祥，宋代诗人，以词作见长，风格清新、婉约。其作品常表现对人生、自然的思考，以及对时事的感慨。

创作背景：本诗写作于张孝祥对科举考试的反思，表达了他对学问的渴望与困扰，以及对当时学术氛围的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗表达了作者对知识的渴求，以及对当时学习状态的失落感。开篇“胸中五斗棘，厌此十日读”，展现了作者在读书过程中内心的煎熬与不安，仿佛五斗的棘刺刺痛内心，十天的读书似乎并没有带来应有的收获。接下来的“纷然湘罗帕，犹作春笋束”，则揭示了外在的繁杂与束缚，暗示了在众多知识与信息中，作者感到迷茫和无所适从。

“先生择法眼，一阅不再复”，表现出对良师益友的渴望，期待能有一位慧眼识珠的老师给予指导。诗中提到的“探囊得至宝”，则反映了寻求真知的难得与珍贵，突显了作者对知识的追求与思考的深度。

后半部分提到“鄙夫闻道晚，衡鉴恐不足”，表达了对自身不足的自责与惶恐，夜晚冥思而不得安宁，展示了求知过程中的孤独与艰辛。而最后“秋容日夕好，应到堂前菊”，则暗示了对未来的希望，期待在知识的积累中，能够收获如秋菊般的美好与芬芳。这首诗在结构上层层递进，情感上由苦闷转向希望，展现了作者对人生与知识的深刻思考。

诗词解析

逐句解析：

1. 胸中五斗棘：表达内心的痛苦与烦恼。
2. 厌此十日读：厌倦了长时间的学习。
3. 纷然湘罗帕：外界的繁杂使他感到束缚。
4. 犹作春笋束：比喻知识如春笋般被束缚，难以自由发挥。
5. 先生择法眼，一阅不再复：渴望能有明师传授知识。
6. 探囊得至宝：形容寻找知识的珍贵。
7. 每出辄惊俗：每次领悟都让人惊讶。
8. 孟公更超绝：借助孟子的才华来表达自己的追求。
9. 泾渭饱渟滀：形容知识的清晰与分明。
10. 从容了官事：能从容处理公务。
11. 茧纸唾珠玉：比喻在平凡中发现珍贵的知识。
12. 鄙夫闻道晚：自责自己对知识的追求太晚。
13. 衡鉴恐不足：对自己的能力感到不足。
14. 冥搜夜无寐：夜晚思考而无法入眠，表现内心的焦虑。
15. 惭愧费宫烛：感到惭愧自己浪费了蜡烛的光。
16. 何时即三昧：期待能够达到更高的认识境界。
17. 屈指社瓮熟：形容对知识的期待与渴求。
18. 秋容日夕好：描绘秋天的美好，寓意未来的希望。
19. 应到堂前菊：希望能在知识的积累中获得美好的收获。

修辞手法：

• 比喻：如“胸中五斗棘”，形象地表达了内心的苦恼。
• 对仗：如“泾渭饱渟滀”对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 夸张：如“每出辄惊俗”，强调了知识的珍贵。

主题思想：全诗通过描绘对知识的渴望与追求，表达了对人生的思考与对未来的期待，展现了在知识探索路上的孤独与希望。

意象分析

意象词汇：

• 五斗棘：象征内心的烦恼与痛苦。
• 湘罗帕：表示知识的繁杂与美丽。
• 秋容：象征成熟与希望，暗示收获的季节。

互动学习

诗词测试：

1. 张孝祥是哪个朝代的诗人？ A. 唐代
   B. 宋代
   C. 明代
   D. 清代

2. “胸中五斗棘”中的“五斗”是什么意思？ A. 五种食物
   B. 五斗米
   C. 形容量大
   D. 表示烦恼多

3. “秋容日夕好，应到堂前菊”主要表达了什么情感？ A. 对秋天的喜爱
   B. 对未来的期待
   C. 对知识的追求
   D. 对人生的无奈

答案：

1. B
2. D
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白《将进酒》
• 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

诗词对比：

• 张孝祥 vs. 李白：两位诗人都表达了对知识与人生的思考，但张孝祥更侧重于对个人修养的探讨，而李白则在豪放中表达了对人生的乐观与洒脱。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏》