《送吴安道学士知崇州》

最后更新时间:2026-04-16 07:30:07

原文展示:

送吴安道学士知崇州
范仲淹

一麾轻去奉兰羞，共惜清贤岂易求。
筮易暗惊鸣鹤远，赋诗深望白驹留。
古来经纬心皆晓，闲处光阴发半秋。
长孺之才同吏隐，相宽频上海边楼。

白话文翻译：

这首诗表达了对吴安道学士即将离开的惋惜和对清贤之士的珍惜。诗人以轻松的姿态送别他，暗示他即将远行并承载着兰亭的羞涩与美好。对清明贤良的人才的惜别，难道不是很难得吗？在筮卦的时候，惊动了远处鸣叫的白鹤，而赋诗时又希望白驹能停留片刻。自古以来，诗人们对于经纬之道都很懂得，而在闲适的时光中，白天与秋天渐渐交替。长久以来，才华横溢的长孺与隐士们相互宽慰，常常在海边的楼阁中畅谈。

注释：

字词注释：

• 麾：指挥，挥手的意思。
• 兰羞：指兰亭的羞涩之美，寓意高雅之处。
• 筮易：占卜，用蓍草占卜的方式。
• 白驹：白色的骏马，象征时间的流逝。
• 经纬：指经书与纬书，象征学问与道理。
• 长孺之才：指长孺这个人的才华，长孺为人称道的隐士。

典故解析：

• 兰亭：指兰亭集序，王羲之所作，象征高雅文化。
• 白驹过隙：出自《庄子》，比喻时间快速流逝。

诗词背景：

作者介绍： 范仲淹（989年－1052年），字希文，号彦博，北宋政治家、文学家。他以其卓越的才华和远见卓识，积极参与政治改革，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。范仲淹的诗风清新高远，常蕴含深厚的哲理。

创作背景： 此诗作于范仲淹送别吴安道时，吴安道即将赴任崇州，表达了对友人的依依惜别及对清贤之士的珍视。在当时，社会对于贤良之才的重视，使得诗人对吴的离去感到惋惜与不舍。

诗歌鉴赏：

这首诗以送别的形式，表达了诗人与友人吴安道之间深厚的情谊。全诗的结构紧凑，情感真挚，字里行间流露出对贤良之士的珍惜与对时光流逝的感慨。开头“轻去奉兰羞”便展现了诗人轻松而不失庄重的送别态度，突显出兰亭的高雅之感，并暗示了对友人未来的美好祝愿。

“筮易暗惊鸣鹤远”，用筮卦占卜的意象，既反映出古代文化的博大精深，也暗示着对未来不确定性的惊慌与期待。诗中通过“赋诗深望白驹留”表达出对时间流逝的感叹，白驹的意象让人联想到人生的短暂。

随后，诗人提到“古来经纬心皆晓”，显示出对历史与文化的深刻理解，表现出一种文人的自信与自省。在“长孺之才同吏隐”中，诗人对于人才的珍惜之情愈发浓烈，体现出对志同道合之人的向往与寄托。整首诗在情感上有着深厚的层次，通过细腻的描绘，展现了人际间的温情与对人生哲理的思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 一麾轻去奉兰羞：轻轻挥手送别，带着兰亭的羞涩之美。
2. 共惜清贤岂易求：共同珍惜这样的清明贤良之士，实在难得。
3. 筮易暗惊鸣鹤远：在占卜时，惊动了远处的鸣鹤。
4. 赋诗深望白驹留：赋诗时希望时间能稍作停留。
5. 古来经纬心皆晓：自古以来，关于道理的理解人人皆知。
6. 闲处光阴发半秋：在闲适的时光中，白昼渐渐转向秋天。
7. 长孺之才同吏隐：长孺的才华与隐士们相知相惜。
8. 相宽频上海边楼：在海边的楼阁里常常相互宽慰。

修辞手法：

• 比喻：用“白驹”比喻时间的迅速流逝。
• 对仗：如“古来经纬”与“闲处光阴”，形成对比。
• 象征：兰亭与白鹤象征高雅与清逸，表达对美好事物的向往。

主题思想： 诗歌的中心思想在于对友人的珍惜与惜别，同时也蕴含了对时间流逝的感慨，表达了对贤良之士的崇敬与期待。通过细腻的情感描绘，展现了人与人之间的深厚情谊。

意象分析：

意象词汇：

• 兰亭：象征高雅之处，代表清明文化。
• 白鹤：象征自由与高远，常与隐逸相关。
• 白驹：象征时间流逝与生命短暂。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“兰羞”指的是： A. 兰花的美丽
   B. 兰亭的羞涩
   C. 兰亭的香气
   D. 兰花的清香

2. “白驹”在诗中象征： A. 财富
   B. 时间的流逝
   C. 友谊
   D. 学问

3. 诗中的“长孺之才”指的是： A. 一位隐士
   B. 诗人的朋友
   C. 一位文人
   D. 一位官员

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《送孟浩然之广陵》
• 王维的《送元二使安西》

诗词对比： 李白在《送孟浩然之广陵》中，表达了对友人的惜别与对前途的美好祝愿，其语言豪放而洒脱，与范仲淹的细腻及对时间流逝的感慨形成对比。王维的《送元二使安西》则同样表达了送别之情，其中的意象与情感在不同的时代背景下展现出不同的文化内涵。两首诗都蕴含着对友人的深情，但表达方式与意境各具特色。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《范仲淹诗文集》
• 《古代诗词鉴赏与解析》