《文宣王及其弟子赞 其四十四》

最后更新时间:2026-04-15 11:14:13

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仰止狄皙，抱负渊通。
游泳德化，扬厉素风。
伟识既异，持教乃隆。
厥志茂焉，毖祀无穷。

白话文翻译

这首诗表达了对文宣王及其弟子的赞美。诗人仰慕狄皙的高尚品德与抱负，认为他是深具智慧的人。狄皙在德行和教化方面如同游泳般自由，倡导着优良的风尚。他的见识与众不同，教导学生的功德也大有成就。文宣王及其弟子的志向高远，祭祀的恩泽将是无尽的。

注释

• 狄皙：古代著名的贤人，象征高尚的德行。
• 德化：指的是通过德行影响他人的过程。
• 素风：指的是清白高尚的风尚。
• 伟识：非凡的见识和智慧。
• 持教：教授和教育的行为。
• 厥志：他们的志向。
• 毖祀：谨慎地祭祀，意指对祖先的崇敬与缅怀。

典故解析

狄皙在中国古代典籍中被称为道德的象征，代表着高尚人格与理想追求。诗中提到的“仰止”即是追求高尚品德的态度，体现了文宣王及其弟子对理想的追求。

诗词背景

作者介绍

赵构（1107-1187），即宋理宗，是南宋的一位皇帝，他不仅是一位卓越的政治家，也是著名的文学家。赵构的诗词作品以情感真挚、意境深远著称，常常表达对理想和道德的追求。

创作背景

此诗创作于南宋时期，正值国家动荡、外敌入侵的背景下，诗人通过赞美文宣王及其弟子，寄托了对理想治国和教育的期望，反映了当时文人对文化传承的重视。

诗歌鉴赏

这首诗通过对文宣王及其弟子的赞美，展现出诗人对传统道德和教育价值的推崇。开头的“仰止狄皙”即传达出一种崇高的敬仰之情，表现出诗人对高尚人格的追求。接下来的“游泳德化”则生动地描绘了道德教育的流畅与自然，体现了理想教育应如水般滋润万物、无声无息却深刻有效。诗中“伟识既异”强调了文宣王及其弟子在思想上的独特性，他们的教育和教导有着明显的成就和影响力，最终形成了“厥志茂焉，毖祀无穷”的理想境界，表现出对祖先和文化的尊重。

整首诗充满了对道德、教育和理想的追求，既有对历史伟人的追忆，又有对未来的展望，深刻反映了诗人在时代动荡中对文化和道德理想的坚守。

诗词解析

逐句解析

1. 仰止狄皙：表达对狄皙的崇敬，仰慕其高尚品德。
2. 抱负渊通：强调狄皙的抱负深远且通达。
3. 游泳德化：形象地描绘德行如水般流淌，影响他人。
4. 扬厉素风：提倡清正高尚的风气。
5. 伟识既异：指他们的见识与众不同，具有独到之处。
6. 持教乃隆：教育的成就与日俱增。
7. 厥志茂焉：他们的志向和理想更加茂盛。
8. 毖祀无穷：对祖先的祭祀和敬仰将是无尽的。

修辞手法

• 比喻：将教育比作水，形象生动。
• 对仗：如“伟识既异，持教乃隆”，增强了诗的节奏感。

主题思想

整首诗的中心思想在于赞美高尚的人格与理想教育，强调道德教育的重要性与深远影响，表达了对文宣王及其弟子教育成就的认可和对未来道德理想的追求。

意象分析

意象词汇

• 狄皙：象征道德与智慧的化身。
• 德化：象征教育与影响力。
• 素风：象征清白与高尚的风气。
• 伟识：象征非凡的智慧与见识。

互动学习

诗词测试

1. “仰止狄皙”中“仰止”的意思是： A. 追求
   B. 遇见
   C. 远离
   D. 反对

2. 诗中提到的“德化”主要指的是： A. 道德教育的影响
   B. 文化传承
   C. 个人修养
   D. 物质财富

3. “伟识既异”的意思是： A. 见识平凡
   B. 见识独特
   C. 见识渺小
   D. 见识无知

答案

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

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