《春秋战国门。田子奇》

最后更新时间:2025-07-27 15:30:47

原文展示:

少年为吏虑非循，一骑奔追委使臣。使者不追何所对，车中缘见白头人。

白话文翻译：

少年担任官吏，心里担忧不循常规，于是骑马急速追赶派来的使者。使者若不追赶，又该如何回应呢？在车上却看见了白发苍苍的老人。

注释:

• 少年：指年轻的官吏，象征着朝气与理想。
• 为吏：担任官职，执掌政务。
• 虑非循：担心不按常规行事。
• 一骑奔追：骑马急驰追赶，表现出急切的心情。
• 使者：指派出的使者，代表官方。
• 何所对：如何回应或面对。
• 车中缘见白头人：在车中看见白发人，象征智慧与经历。

典故解析：

“白头人”象征着经验与智慧，可能指代年长者的积累与教诲。古代诗词中常常用白发来形容老者，突显其智慧与人生经验。

诗词背景:

作者介绍：

周昙，唐代诗人，生平事迹较少，但其作品多探讨人情世故与社会现象，风格清新自然，富有哲理。

创作背景：

此诗创作于春秋战国时期，社会动荡，政局不定，年轻人面临着挑战和责任，诗中反映了年轻官吏的压力与责任感。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对年轻官吏的描绘，反映了当时社会的复杂与困惑。诗的开头以“少年为吏”引入，展示了年轻的官吏在权力与责任之间的挣扎。接下来“虑非循”道出了他对常规和正义的思考，暗示社会的不公与规矩的缺失。骑马追赶使者的形象，体现了他急于弥补缺失与追求公正的强烈愿望。而“使者不追何所对”则表现出对责任的深深困惑，显示出他在急于追求理想与面对现实的矛盾心态。最后一句“车中缘见白头人”则转向了智慧的象征，暗示在追求理想的途中，必须向前辈学习，获取经验与教训。整首诗情感真挚，字句凝练，充分展现了年轻人在时代洪流中的无奈与努力。

诗词解析:

逐句解析：

1. 少年为吏虑非循：年轻的官吏，心中担忧社会的不公。
2. 一骑奔追委使臣：他骑马急忙追赶派来的使者，表现出他的急迫。
3. 使者不追何所对：如果使者不追赶，那他应该如何回应社会的不公呢？
4. 车中缘见白头人：在车中看见白发苍苍的老人，象征智慧与经验。

修辞手法：

• 对仗：诗句之间的对称和谐，增强了韵律感。
• 象征：白头人象征着智慧和经历，传达了向老者学习的思想。

主题思想：

整首诗通过描绘年轻官吏的内心挣扎，反映出对社会责任的思考与追求，表达了对年轻人理想与现实之间矛盾的深刻理解。

意象分析:

意象词汇：

• 少年：象征朝气与希望。
• 使者：代表着官方的决策与责任。
• 白头人：象征智慧与人生的经验。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“少年为吏”的意思是？

   • A. 年轻的官吏
   • B. 年轻的士兵
   • C. 年轻的农民

2. “使者不追何所对”表达了什么情感？

   • A. 失落
   • B. 迷茫
   • C. 希望

3. “车中缘见白头人”中的白头人象征什么？

   • A. 年轻人
   • B. 智慧与经验
   • C. 官吏

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《春望》：杜甫的作品，表现战争带来的忧虑。
• 《登高》：王之涣的作品，探讨人生的无奈与追求。

诗词对比：

可以与同样反映官场生活和人生态度的《滕王阁序》进行对比，探讨两者对理想与现实的不同理解与表现方式。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《诗词鉴赏与研究》