天安字典

《天育骠骑歌(天育,厩名,未详所出)》

时间: 2025-04-28 16:07:49

诗句

吾闻天子之马走千里,今之画图无乃是。

是何意态雄且杰,骏尾萧梢朔风起。

毛为绿缥两耳黄,

眼有紫焰双瞳方。

矫矫龙性合变化,卓立天骨森开张。

伊昔太仆张景顺,监牧攻驹阅清峻。

遂令大奴守天育,

别养骥子怜神俊。

当时四十万匹马,张公叹其材尽下。

故独写真传世人,见之座右久更新。

年多物化空形影,

呜呼健步无由骋。

如今岂无騕褭与骅骝,

时无王良伯乐死即休。

意思解释

最后更新时间:2025-04-28 16:07:49

天育骠骑歌

原文展示

吾闻天子之马走千里,今之画图无乃是。
是何意态雄且杰,骏尾萧梢朔风起。
毛为绿缥两耳黄,眼有紫焰双瞳方。
矫矫龙性合变化,卓立天骨森开张。
伊昔太仆张景顺,监牧攻驹阅清峻。
遂令大奴守天育,别养骥子怜神俊。
当时四十万匹马,张公叹其材尽下。
故独写真传世人,见之座右久更新。
年多物化空形影,呜呼健步无由骋。
如今岂无騕褭与骅骝,时无王良伯乐死即休。

白话文翻译

我听说天子所养的马能奔跑千里,今天的画图难道不是这样的美丽吗?
这匹马何其雄姿勃发,骏尾在北风中轻轻摇曳。
它的毛色如青缥,两耳呈黄色,眼中闪烁着紫色的火焰,双目如方。
它的性情如龙,变化无常,身姿卓越,骨骼如松树般挺拔。
昔日的太仆张景顺,曾经监牧并审视这些骏马,气宇轩昂。
因此安排大奴守护天育,特别养育那些英俊的骏马。
当时曾有四十万匹马,张公叹息其材尽而下。
所以我独自写下这首诗,传给后世的人们,供他们长期珍藏。
岁月流逝,事物变幻,健步如飞的马儿已无从驰骋。
如今难道就没有骏马和良驹吗?只因王良和伯乐早已不在,良马也就无从被发现。

注释

  • 天子:指古代的皇帝,象征至高无上的权力。
  • 骠骑:指骏马,通常指能够迅速奔跑的马。
  • 骏尾:马的尾巴,形容马的优雅。
  • 绿缥:一种青绿色的颜色。
  • 骅骝:形容马的颜色,通常是指黄马。
  • 王良、伯乐:传说中的识马之人,王良是指王良的马,伯乐是指伯乐的马,象征良马难得。

诗词背景

作者介绍

杜甫(712-770),字子美,号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人。其一生经历了安史之乱,目睹了国家的动荡与人民的苦难,作品中常流露出对社会的深切关怀和对人民疾苦的同情。

创作背景

《天育骠骑歌》成诗于杜甫晚年,正值国家动荡之际。诗中通过描写骏马,寄托了对理想社会的向往以及对良才的渴望,反映了诗人对历史的深刻思考。

诗歌鉴赏

《天育骠骑歌》不仅是一首描写骏马的诗,更是对人才和理想的深刻反思。诗中通过细致入微的描写展现了骏马的雄姿与气魄,将马的美丽与力量形象化,充分体现了杜甫对美的追求和对生活的深刻理解。

诗的开头提及“千里马”,在古代文化中象征着人才的稀缺与珍贵。接下来的描写,尤其是对马的神态、外形特征的细致刻画,使读者感受到生命的活力与美感。然而,在对美好事物的赞美中,诗人又不禁流露出对时代的悲哀与无奈。

整首诗的情感基调从赞美转向感慨,后半部分诗人以“呜呼”一声,似乎在向历史的无情与人才的流失发出叹息。诗人对王良和伯乐的提及,不仅是对历史的追忆,更是对当下人才难得的感慨。诗中暗含对社会的反思,反映了杜甫对理想与现实之间矛盾的深刻理解。

诗词解析

逐句解析

  • “吾闻天子之马走千里,今之画图无乃是。”:开篇引入,强调骏马的重要性和稀缺性。
  • “是何意态雄且杰,骏尾萧梢朔风起。”:描绘骏马的英姿,展现出其在风中舞动的形象。
  • “毛为绿缥两耳黄,眼有紫焰双瞳方。”:细致描写马的外观,展现出其独特的魅力。
  • “矫矫龙性合变化,卓立天骨森开张。”:用龙性比喻马的威武与灵动。
  • “伊昔太仆张景顺,监牧攻驹阅清峻。”:追溯历史,提及张景顺,表现出对骏马的重视。
  • “遂令大奴守天育,别养骥子怜神俊。”:揭示了对骏马的专门养护,反映出对良马的珍视。
  • “当时四十万匹马,张公叹其材尽下。”:表明人才与机会的稀缺,令人感叹。
  • “故独写真传世人,见之座右久更新。”:强调记录的重要性,珍藏这份美好。
  • “年多物化空形影,呜呼健步无由骋。”:感叹时光流逝,无法再见昔日之马。
  • “如今岂无騕褭与骅骝,时无王良伯乐死即休。”:强调即使有良马,若无识才之人也难以被发现。

修辞手法

  • 比喻:将马的特征比作龙的性情,形象生动。
  • 对仗:如“骏尾萧梢”与“紫焰双瞳”,增强了诗歌的音韵美。
  • 排比:通过对马的外貌与特征的排比,增强了描写的层次感。

主题思想

整首诗通过对骏马的描绘,表达了诗人对理想社会的向往和对人才稀缺的感慨,反映出历史的无情与对美好事物的珍惜。通过骏马这一意象,诗人寄托了对理想的追求与对现实的反思。

意象分析

意象词汇

  • 骏马:象征着人才与理想,代表美好与力量。
  • :象征自由与变化,暗示时代的变迁。
  • 王良、伯乐:象征识才之人,强调人才与机会的重要性。

互动学习

诗词测试

  1. 《天育骠骑歌》的作者是谁?

    • A. 李白
    • B. 杜甫
    • C. 白居易
    • D. 王维
  2. 诗中提到的“王良、伯乐”象征什么?

    • A. 良马
    • B. 识才之人
    • C. 历史人物
    • D. 驯马师
  3. 诗的主题主要表达了什么?

    • A. 对马的热爱
    • B. 对人才稀缺的感慨
    • C. 自然的美丽
    • D. 战争的悲惨

答案

  1. B. 杜甫
  2. B. 识才之人
  3. B. 对人才稀缺的感慨

诗词比较与延伸

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  • 李白的《将进酒》
  • 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比

  • 杜甫的《天育骠骑歌》与李白的《将进酒》均反映了对理想的追求,但杜甫更注重对社会的思考与历史的反思,而李白则多表现个人情感与豪情壮志。

参考资料

  • 《杜甫全集》
  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》

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