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《送交代吴共叔师礼》

时间: 2025-06-11 12:25:23

诗句

往君在太学,有类如何蕃。

仁义积诸身,诸生知所尊。

今君为主簿,又类习凿齿。

不仁荆州士,四海名未已。

谁云斗水浑,可养横海鱣。

涧壑虽阻深,松桧能参天。

群公顷争荐,亦既升初秩。

似君许人物,岂计一阶级。

圣朝开文馆,政为时育才。

似君此风骨,咫尺斯蓬莱。

而我独何者,瓦砾偶居后。

纵加刻画工,未救无盐丑。

古人重交契,今人顾不然。

愿君保金石,勿为燥湿迁。

饮君一卮酒,属君千万寿。

更欲拘君船,江头已无柳。

意思解释

最后更新时间:2025-06-11 12:25:23

原文展示

《送交代吴共叔师礼》
作者: 赵蕃〔宋代〕

往君在太学,有类如何蕃。
仁义积诸身,诸生知所尊。
今君为主簿,又类习凿齿。
不仁荆州士,四海名未已。
谁云斗水浑,可养横海鱣。
涧壑虽阻深,松桧能参天。
群公顷争荐,亦既升初秩。
似君许人物,岂计一阶级。
圣朝开文馆,政为时育才。
似君此风骨,咫尺斯蓬莱。
而我独何者,瓦砾偶居后。
纵加刻画工,未救无盐丑。
古人重交契,今人顾不然。
愿君保金石,勿为燥湿迁。
饮君一卮酒,属君千万寿。
更欲拘君船,江头已无柳。

白话文翻译

送别的君子曾在太学读书,德行和才华就如同那繁茂的植物。
他仁义的品格积累在身上,门生们都十分尊重他。
如今他担任主簿,似乎又像是习凿齿那样的人。
不仁的荆州士子,名声却在四海传扬。
谁说浑水不可以养活横海的鳝鱼?
虽然涧壑深且阻隔,但松树和柏树能高耸入云。
许多公卿都争相推荐他,他也已升为初级官员。
像您这样的人物,哪里只算一阶之位。
圣朝开办文馆,正是为了培养人才。
像您这样的风范,已近乎仙境。
而我却身处瓦砾之中,偶然居于后面。
即使我再怎么刻意雕琢,也救不了我无盐的丑陋。
古人重视交情契约,而今的人却不在乎。
我希望您能保重如金石般的友情,勿因干燥或潮湿而改变。
我为您斟满一杯酒,祝愿您万寿无疆。
更想留住您的船只,江边已无柳树可依。

注释

  1. 太学:古代最高学府,培养高级官员。
  2. 仁义:指道德品质,仁爱与正义。
  3. 主簿:地方官员,负责文书和管理事务。
  4. 荆州士:指荆州的士人,后期多指不仁之士。
  5. 斗水:形容水流混浊。
  6. 涧壑:山涧和深谷。
  7. 风骨:气质和风范,指人的品格和精神状态。
  8. 金石:比喻坚固的友情或关系。
  9. 卮酒:指酒器,象征着友情与祝福。

诗词背景

作者介绍

赵蕃,宋代诗人,生平事迹记载不多,以诗歌著称,尤其擅长于抒情和送别题材,风格简约而富有感情。

创作背景

此诗创作于赵蕃送别友人吴共叔之际,表达了对友人前途的祝愿与对自己处境的感慨,折射出古代士人的交往情谊与人生哲思。

诗歌鉴赏

《送交代吴共叔师礼》是一首充满友情与祝福的送别诗,赵蕃通过对友人吴共叔的赞美,表达了他对朋友的期望与对自身处境的反思。诗中运用丰富的意象,如“松桧能参天”,象征着人的志向和潜力;“瓦砾偶居后”,则道出了诗人对自身地位的谦卑与无奈。整首诗情感真挚,语句流畅,既有对友人前途的祝愿,又流露出对社会现象的思考,展示了诗人深厚的情感和独到的见解。

诗词解析

逐句解析

  • 往君在太学,有类如何蕃:回忆友人在太学的日子,强调其德才兼备。
  • 仁义积诸身,诸生知所尊:他的仁义之德积累于身,门生们都十分尊重他。
  • 今君为主簿,又类习凿齿:如今他成为主簿,似乎像习凿齿那样成为官员,但未必具备仁义。
  • 不仁荆州士,四海名未已:不仁的士人反而声名远扬,反映社会的现实。
  • 谁云斗水浑,可养横海鱣:即使环境浑浊,也能成就一番事业。
  • 涧壑虽阻深,松桧能参天:即使山涧深不可测,松树依然可以高耸入云,象征志向。
  • 群公顷争荐,亦既升初秩:朋友因才华被众人推荐,升为初级官员。
  • 似君许人物,岂计一阶级:您这样的优秀人才,岂止一官半职。
  • 圣朝开文馆,政为时育才:圣朝开办文馆,是为了培养人才,指向对人才的重视。
  • 似君此风骨,咫尺斯蓬莱:友人如同仙人,已近乎神仙境界。
  • 而我独何者,瓦砾偶居后:我却在卑微的地位中,感慨自身的渺小。
  • 纵加刻画工,未救无盐丑:无论我多么努力修饰自己,也无法掩盖我的丑陋。
  • 古人重交契,今人顾不然:古人重视友情,而今的人却不在乎。
  • 愿君保金石,勿为燥湿迁:希望您珍重友情,不因外在环境改变。
  • 饮君一卮酒,属君千万寿:为您祝酒,愿您长寿。
  • 更欲拘君船,江头已无柳:想留住您的船儿,江边已经没有柳树。

修辞手法

  • 比喻:通过“松桧能参天”比喻人的志向可高远。
  • 对仗:如“古人重交契,今人顾不然”,形成鲜明对比,增强了诗歌的节奏感。

主题思想

整首诗表达了对友人的祝福、对友情的珍视以及对个人处境的感慨,反映出古代士人的情感深厚与理想追求。

意象分析

意象词汇

  • 太学:象征学识和理想的追求。
  • 仁义:古代士人所重视的品德。
  • 涧壑:象征人生的艰难和挑战。
  • 松桧:象征高洁的品格和志向。
  • 金石:象征坚固的友情。

互动学习

诗词测试

  1. 赵蕃的《送交代吴共叔师礼》主要表达了什么主题?

    • A. 友情与祝福
    • B. 失落与无奈
    • C. 个人奋斗
    • D. 国家兴亡
  2. 诗中提到的“松桧”象征什么?

    • A. 忍耐
    • B. 志向
    • C. 友情
    • D. 财富
  3. 诗中“瓦砾偶居后”表达了诗人对自己处境的感受,以下哪项最符合这种感受?

    • A. 自豪
    • B. 自卑
    • C. 安然
    • D. 骄傲

答案

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

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  • 《送杜少府之任蜀州》 王勃

诗词对比

对比李白的《送友人》,同样表达了对友人的祝福,但李白的风格更加豪放,情感更加奔放;而赵蕃则在细腻的感情中流露出对社会现象的深思。

参考资料

  1. 《宋代诗词选》
  2. 《中国古代文学史》
  3. 《古典诗词鉴赏》

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