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《奉和留守太尉赐燕玉津图》

时间: 2025-04-25 17:25:20

诗句

将相仪刑久,师儒典册新。

乘车朝魏阙,铭鼎颂舆人。

高会开名苑,多欢浃辅臣。

仙葩分巨丽,宸藻赐全醇。

自昔脩天爵,平时秉国钧。

谁如始终遇,奕叶荷君仁。

意思解释

最后更新时间:2025-04-25 17:25:20

原文展示:

奉和留守太尉赐燕玉津图

将相仪刑久,师儒典册新。
乘车朝魏阙,铭鼎颂舆人。
高会开名苑,多欢浃辅臣。
仙葩分巨丽,宸藻赐全醇。
自昔脩天爵,平时秉国钧。
谁如始终遇,奕叶荷君仁。

白话文翻译:

这首诗描绘了将相们的仪容已经延续很久,师儒们的典籍却是新的。乘坐着车子前往魏阙,铭刻在鼎上的功绩都在称颂着当权者。盛大的集会在著名的园林中举行,欢笑声洋溢在辅臣们之间。仙花分开了华丽的景色,宫中的华彩赐予了完美的风范。自古以来,修身齐家治国平天下的德行,常常在平时掌握国家的权柄。谁能像我这样始终如一地遇见,得以承载君主的仁德?

注释:

  • 将相仪刑:指的是将领和相国的仪容和法度。
  • 朝魏阙:前往魏国的阙门,象征着朝见君王。
  • 铭鼎:指在鼎上刻下功绩,古时盛典用鼎象征权力和地位。
  • 仙葩:美丽的花朵,象征盛会的华丽和繁盛。
  • 宸藻:帝王的文采和风范。
  • 脩天爵:修身齐家治国平天下的德行。
  • 奕叶荷君仁:用“奕叶”形容美好的德行,象征着承载君主的仁德。

诗词背景:

作者介绍:

王安礼,北宋时期诗人,生于仕宦世家。他的诗风格多以清新、雅致著称,擅长描绘时事和抒发个人情感,常借古事抒怀。

创作背景:

这首诗是在特定的历史背景下创作的,反映了当时政治稳定、朝廷繁荣的景象,诗人受到留守太尉的恩赐,特作此诗以表感激之情。

诗歌鉴赏:

这首诗描写了盛大的朝廷场景,展示了王安礼对当时政治生活的深刻观察与感悟。开篇提及将相之仪,显示出对权力与秩序的尊重;接着描绘朝廷的盛典,体现出朝中辅臣的欢愉与和谐。这种欢愉不仅是表面的热闹,更是政治稳定与国家繁荣的象征。进一步,诗中提到“仙葩分巨丽”,表现出自然与人文的交融,显得非常生动。而最后两句则引人深思,诗人在赞美君主仁德的同时,也反映出自身的忠诚与对理想政治的向往。

整首诗结构严谨,情感真挚,采用了对仗的手法,增强了语言的韵律感,展示了王安礼高超的艺术修养和独特的审美情趣。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 将相仪刑久:指出将领和宰相的仪表和法度已经延续很久,反映出古老的传统与权力的延续。
  2. 师儒典册新:师生和儒生的典籍却是新的,暗示着学术的传承与创新。
  3. 乘车朝魏阙:乘坐车子去朝见君王,展示出对权威的尊重。
  4. 铭鼎颂舆人:铭刻在鼎上的功绩,称颂那些在位者的贡献。
  5. 高会开名苑:盛大的集会在著名的园林中举行,象征着朝廷的繁华。
  6. 多欢浃辅臣:辅臣们的欢笑声,让人感受到政治生活的和谐。
  7. 仙葩分巨丽:美丽的花朵盛开,象征着盛典的华丽。
  8. 宸藻赐全醇:君主的文采与德行得到全然的赐予。
  9. 自昔脩天爵:自古以来修身齐家治国的德行。
  10. 平时秉国钧:在平时掌握国家的权柄,显示出政治的责任。
  11. 谁如始终遇:谁能像我这样始终遇见。
  12. 奕叶荷君仁:用美好的德行承载君主的仁德。

修辞手法:

  • 对仗:整首诗在句式上使用了对仗,使得诗句更加和谐。
  • 比喻:如“仙葩”比喻盛会的华丽,增添了诗意。
  • 象征:鼎、华彩等意象象征权力和美好德行。

主题思想:

整首诗歌表达了对君主仁德的赞美,以及对国家繁荣的向往,反映了诗人对理想政治的追求和对社会和谐的期盼。

意象分析:

意象词汇:

  • 将相:象征权力与责任。
  • 魏阙:象征朝见与权威。
  • 铭鼎:象征历史与功绩。
  • 仙葩:象征美好与繁华。
  • 宸藻:象征君主的文采与德行。

这些意象不仅体现了诗人的艺术构思,也反映了当时社会的政治及文化环境。

互动学习:

诗词测试:

  1. 王安礼是哪个朝代的诗人? A. 唐代
    B. 宋代
    C. 明代

  2. 诗中提到的“高会开名苑”描绘的是?
    A. 诗人的家乡
    B. 盛大的集会
    C. 战场

  3. “乘车朝魏阙”中的“魏阙”代表了什么?
    A. 一种交通工具
    B. 君主的权威
    C. 书籍

答案:

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 李白《庐山谣》
  • 杜甫《春望》
  • 陶渊明《饮酒》

诗词对比:

王安礼的《奉和留守太尉赐燕玉津图》与杜甫的《春望》都有对繁华与政治生活的描绘。王安礼侧重于对朝廷的赞美与和谐,而杜甫则更关注国家的困境与个人的思考,展现出不同的历史视角与情感基调。

参考资料:

  • 《宋诗三百首》
  • 《中国古代诗词选》
  • 王安礼传记及相关研究论文

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