《偶题》

最后更新时间:2025-05-11 14:24:26

偶题

原文展示:

程日多清课，操功不厌深。看云消妄相，调鹤息机心。

白话文翻译：

这首诗的意思是：在清晨的日子里，学习的课业很多，我对功课的研究从不厌倦。看着浮云消散，心中虚妄的想法也随之消失，调和心情如同鹤鸟般安静。

注释:

• 程日：指日常的、清晨的时间。
• 清课：清晨的课程，表示学习的内容。
• 操功：进行学习或研究。
• 不厌深：对学习的追求从不厌倦，追求深入。
• 妄相：虚妄的想法或幻觉。
• 调鹤：调和心情，像鹤一样优雅宁静。
• 息机心：息，即停止，机心即杂念，意指让心灵安宁。

典故解析:

“调鹤”可以理解为对理想境界的追求，鹤在中国文化中常常象征着长寿、清雅与高洁，表示作者希望自己的内心能如鹤般宁静。

诗词背景:

作者介绍:

孙奇逢，明代诗人，字子思，号梦觉，生于明末，卒年不详。他的诗歌风格清新隽永，常以自然景观和个人情感为题材，追求诗的内涵和意境。

创作背景:

此诗创作于清晨，诗人身处于学习的环境中，表现出对知识的渴望与追求，同时也反映了他对心灵宁静的向往。

诗歌鉴赏：

这首诗以清晨的学习为起点，描绘了一个勤奋学习者的心境。开头的“程日多清课”，展示了诗人清晨的学习状态，体现了他对于知识的追求与热爱。接下来的“操功不厌深”更是强调了诗人对学问的深入探索，表现出一种求知的恒心与毅力。

而在诗的后半部分，诗人通过“看云消妄相”描绘了内心的转变，浮云象征着心中的杂念与虚妄，随着云彩的消散，这些杂念也随之消逝，显示出一种心灵的解脱与宁静。最后一句“调鹤息机心”则将诗人理想的心境与鹤的优雅结合，表达了追求心灵平和的愿望。

整首诗通过清晨的学习场景与内心的变化，展现了诗人追求知识与内心宁静的生活态度，具有很强的哲理性与人文关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. 程日多清课：清晨的日子里，学习的课程多而清晰。
2. 操功不厌深：对学习的钻研从不感到厌倦，追求更加深入的理解。
3. 看云消妄相：看着浮云消散，心中那些妄想逐渐消失。
4. 调鹤息机心：调和内心的情绪，像鹤一样宁静。

修辞手法:

• 对仗：诗中“操功不厌深”和“看云消妄相”形成了一种对称的结构。
• 意象：云与鹤的意象，分别代表心中的杂念与理想的宁静。

主题思想:

整首诗的中心思想是追求知识与内心的宁静，表达了学者对心灵和智慧的双重追求，反映出一种积极向上的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 云：象征杂念与虚幻。
• 鹤：象征高洁与宁静。
• 清晨：象征新的开始与希望。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“清课”指的是什么？

   • A. 清晨的课程
   • B. 清洁的课堂
   • C. 清晰的课本

2. “调鹤息机心”中的“机心”指的是什么？

   • A. 机灵的心思
   • B. 杂念
   • C. 机巧的思想

3. 诗人对学习的态度是：

   • A. 厌倦
   • B. 热爱
   • C. 随意

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》（李白）：描写静谧的夜晚与思乡之情。
• 《登高》（王之涣）：表现对自然的感受和思考。

诗词对比:

《静夜思》与《偶题》：两首诗都通过自然景象反映内心情感，前者侧重思乡，后者则强调学习与内心的宁静，体现了不同的情感取向。

参考资料:

• 《明代诗人孙奇逢研究》
• 《古诗词鉴赏与解析》
• 《中国古典诗词选》