《奉和御製国学太宗皇帝御书阁告成》

最后更新时间:2025-05-11 00:51:40

原文展示:

奉和御製国学太宗皇帝御书阁告成
作者: 夏竦 〔宋代〕

神宗濬哲通三变，善继文思洽万方。
高倚丛楹藏凤緼，密砻温石镂云章。
素风畅茂增鸿庆，景耀腾凌发美祥。
回据日畿分宝势，远承云路抗飞梁。
推恩宥币班中帑，式宴朝缨集上庠。
夏仰紫宸敷睿唱，夏弦春诵永游扬。

白话文翻译：

全诗翻译:
神宗皇帝的聪慧与深邃能够通达三种变化，善于继承文化思想，广泛传播于万方。
高高地倚靠在丛林中的书阁，像凤鸟一般藏身；细细地磨砻温润的石头，雕刻着云彩的华章。
清风畅通茂盛，增添了鸿图的庆贺，光景辉耀腾飞，发出了美好的祥瑞。
回首依偎于京城，分割了宝贵的威势，远远承接着云路，抵抗那飞翔的梁架。
推行恩惠，赦免税币，班列于朝廷的库房；设宴于朝缨，汇集在上庠。
夏日仰望紫宸，弘扬明智的歌唱，夏天的弦乐与春天的诵读，永远在这游荡与扬升。

注释:

字词注释:

• 神宗: 指宋神宗赵顼，即宋朝第六位皇帝。
• 濬哲: 濬，深厚；哲，智慧。形容皇帝的智慧深厚。
• 丛楹: 指成群的树木，特指高大的树木。
• 凤緼: 凤，凤凰；緼，指华丽的装饰，常用来比喻高贵的事物。
• 温石: 指温润的石头，形容雕刻材料的精美。
• 云章: 云彩的华美图案，比喻书阁中书籍的华美。

典故解析:

• 三变: 可能指的是古代儒家对于治国平天下的思想变迁。
• 宝势: 指皇权的威势和财富。

诗词背景:

作者介绍:
夏竦（1000-1070年），字子材，号东海，宋代著名的诗人、书法家。他的诗作以清新、明快见长，常表现出对社会现实的关注和对理想的追求。

创作背景:
此诗为庆贺国学书阁的落成而作，表现了作者对国家文化建设的赞美，反映出当时宋代重视文化教育的社会风尚。

诗歌鉴赏：

此诗通过描绘书阁的落成，传达了对文化、教育以及国家兴盛的赞美与期望。诗人以生动的意象和华美的语言，展现了皇帝的智慧与治国理政的成就。首句提到的“三变”，隐喻了治国理念的变化与发展，强调了皇帝的深邃智慧在文化传承中的重要作用。书阁的描绘，采用了“高倚丛楹”和“密砻温石”的意象，既表现了书阁的雄伟，也象征着文化的积淀与传承。

接下来的几句则通过“素风畅茂”和“景耀腾凌”，描绘出和谐美好的景象，表现了书阁落成所带来的祥和氛围。最后几句则强调了文化活动的繁荣，通过设宴和歌唱，传达了对国家未来的美好期许。

整首诗在形式上和内容上都体现了宋代士人对于文化的崇尚与对国家前景的信心，是一首充满正能量的作品。

诗词解析:

逐句解析:

1. 神宗濬哲通三变: 赞美皇帝的智慧，能够把握治国理政的变化。
2. 善继文思洽万方: 继承和发扬文化思想，传播到四面八方。
3. 高倚丛楹藏凤緼: 形容书阁高大，像凤鸟一样藏身于树木之间。
4. 密砻温石镂云章: 精雕细琢的石头，雕刻出美丽的云彩图案。
5. 素风畅茂增鸿庆: 清新的风带来繁荣的气象，增添了喜庆的气氛。
6. 景耀腾凌发美祥: 美好的景象飞腾而起，带来了吉祥的预兆。
7. 回据日畿分宝势: 依偎于京城，拥有了宝贵的权势。
8. 远承云路抗飞梁: 远远地承接着云路，抵御飞翔的梁架。
9. 推恩宥币班中帑: 推行恩惠，赦免税币，安排在朝廷的库房。
10. 式宴朝缨集上庠: 在朝廷设宴，聚集在学堂。
11. 夏仰紫宸敷睿唱: 夏天仰望皇宫，弘扬明智的歌声。
12. 夏弦春诵永游扬: 夏天的乐声与春天的诵读，永远在空中回荡和提升。

修辞手法:

• 比喻: 书阁比作凤鸟，形象生动。
• 对仗: 全诗多处使用对仗工整的句式，增强了韵律感。
• 夸张: 通过“云路”、“飞梁”等意象，传达出文化传播的广泛。

主题思想:
整首诗表达了对国家文化繁荣的赞美，体现了对教育和治国理政的重视，展现了对未来的美好期许。

意象分析:

意象词汇:

• 书阁: 象征文化的积累与传承。
• 凤鸟: 高贵与祥瑞的象征。
• 风、云、光景: 自然元素，象征着和谐与繁荣。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的皇帝是指哪位？ A. 太宗
   B. 神宗
   C. 仁宗
   D. 宋光宗

2. “高倚丛楹藏凤緼”中的“凤緼”指的是什么？ A. 凤凰的羽毛
   B. 华丽的装饰
   C. 书籍
   D. 书阁

3. 本诗的主题是什么？ A. 对自然的描绘
   B. 对文化的赞美
   C. 对战争的反思
   D. 对爱情的歌颂

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》：描绘国家兴衰与文化的关系。
• 李白的《庐山谣》：同样表现对自然与文化的赞美。

诗词对比:

• 比较夏竦的《奉和御製国学太宗皇帝御书阁告成》与李白的《将进酒》，前者重在文化的繁荣，后者则强调个人的豪情与对自由的追求，两者展现了不同的历史背景与文化价值观。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《夏竦诗文集》