《眼儿媚（寄赠）》

最后更新时间:2026-04-15 10:55:50

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眼儿媚（寄赠）
作者: 史达祖 〔宋代〕

潘郎心老不成春。
风味隔花尘。
帘波浸笋，
窗纱分柳，还过天津。
近时无觅湘云处，
不记是行人。
楼高望远，应将秦镜，多照施颦。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对潘郎的思念与惆怅。尽管潘郎的心境已老，无法再如春天般年轻，却仍然隔着花尘感受到那份风味。帘子波动着浸湿了竹笋，窗纱分开了柳枝，似乎又回到了天津。最近再也找不到湘云的身影，甚至不记得那是谁经过的行人。楼高望远，或许可以用秦镜多照照施颦的样子。

注释

字词注释：

• 潘郎：指诗中情感寄托的人，可能是历史或虚构的角色。
• 心老：心境老去，失去年轻时的朝气。
• 风味：指情感或意境。
• 帘波：窗帘随风波动。
• 浸笋：竹笋在水中浸湿。
• 分柳：柳树的枝条被窗纱分开。
• 天津：地名，可能象征往日的美好回忆。
• 湘云：指代美丽的女子，可能是某种追忆或向往。
• 秦镜：古代的镜子，象征照见真实的自我。
• 施颦：形容女子皱眉的样子。

典故解析：

• 湘云：常见于古诗词中，象征美丽的女子，可能与《红楼梦》中的湘云相关，代表对失去美好事物的感伤。

诗词背景

作者介绍：
史达祖，字君明，号红雨，宋代诗人，擅长词，作品多描绘爱情与离愁，风格清丽婉约。

创作背景：
此诗作于宋代，反映当时社会对爱情的追求与对美好往事的怀念，背景中隐含着对人生无常的感慨。

诗歌鉴赏

《眼儿媚（寄赠）》通过对潘郎的描绘，展现了诗人对青春与美好回忆的深切怀念。开头“潘郎心老不成春”，直接表明了对潘郎心境的失落感，象征着青春的逝去。接下来的“风味隔花尘”则用自然景象隐喻人与人之间的距离，反映了情感的隔阂。诗中用“帘波浸笋，窗纱分柳”描绘出一幅温柔的画面，似乎在追忆过去美好的瞬间，而“还过天津”则引发了对往昔的怀念和对逝去时光的感叹。

后半部分转向对“湘云”的寻找，表达了对失去的无奈和惆怅。最后，通过“楼高望远，应将秦镜，多照施颦”，暗示了期望通过更高的视角去看待过往，重新审视那份情感与美好。整首诗情感细腻，意象丰富，展现了深厚的文化底蕴和诗人对生活的感悟。

诗词解析

逐句解析：

1. 潘郎心老不成春：表明潘郎的心已衰老，无法再如春天般充满生机。
2. 风味隔花尘：情感在岁月中被隔绝，难以重温。
3. 帘波浸笋：窗帘轻波荡漾，营造出一种细腻的氛围。
4. 窗纱分柳：窗纱与柳枝交错，象征着离别与思念。
5. 还过天津：暗示对过去美好记忆的追寻。
6. 近时无觅湘云处：表达对湘云的思念，无法寻觅。
7. 不记是行人：对往日相知的模糊记忆。
8. 楼高望远，应将秦镜：喻意通过更高的视野去反思过去。
9. 多照施颦：希望能重温施颦的美好。

修辞手法：

• 比喻：用“风味”比作情感的隔阂。
• 拟人：帘波、窗纱等具有生命般的情感描写。
• 对仗：如“帘波浸笋，窗纱分柳”，增强诗歌的韵律感。

主题思想： 整首诗通过对时间流逝与情感的追忆，表达了对青春和美好往事的无限怀念与感伤，描绘了一幅唯美而又惆怅的画面。

意象分析

意象词汇：

• 潘郎：象征爱情与惆怅。
• 湘云：代表青春美丽的象征。
• 秦镜：象征自我反省与真实的对照。
• 帘波、窗纱、柳：自然景物，营造出细腻的情感氛围。

互动学习

诗词测试：

1. 选择题：诗中“风味隔花尘”意指什么？

   • A) 美好回忆
   • B) 情感的隔阂
   • C) 自然景象

2. 填空题：诗中提到的“湘云”代表的是____。

3. 判断题：整首诗的情感基调主要是欢快的。（对/错）

答案：

1. B
2. 美丽的女子
3. 错

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 温庭筠的《更漏子》

诗词对比：

• 史达祖与李清照的作品都体现了对爱情的追求与失落的感慨，但史达祖的语言更为婉约细腻，而李清照则有更强烈的个人情感。

参考资料

推荐书目：

• 《宋词三百首》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《词学通论》