《金缕曲 其三》

最后更新时间:2025-05-08 22:43:26

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金缕曲 其三
作者: 王陆一 〔近代〕

沉绝车辚矣。问频年壁门狂寇，消除余几。
收拾高原横一战，咤叱英雄竖子。便重把义旗扶起。
我马我车攻既猎，再登坛已作全军气。
骁骑校，轻车尉。人民生死相持地。
最难忘风高月黑，孤城垂圮。
老去元戎挥泪尽，平弃周原迤逦。
又行向陇山无已。敌自奔携军自覆，
事艰难反在垂成际。呜咽水，流人意。

白话文翻译

整首诗表达了对战争的沉痛回忆与思考。开头提到车辚声已经消失，感叹多年后壁门仍有狂寇横行，问还有多少敌人被消灭。接着描绘了高原上的一场激战，赞美了英雄的壮举，决心要重新举起义旗。叙述者自豪地说：“我的马、我的车在战斗中表现出色，重新登上战场已经是全军的气势。”接着提到骁勇的骑兵与轻车队，百姓生死存亡在此一刻最为紧迫。最难忘的是那风高月黑的夜晚，孤城濒临崩溃。老将军已老去，泪水流尽，平定周原的战役也已无望。最后提到向陇山前行，敌人自己逃跑、军队自我覆灭，艰难的战斗在即将成功之际依然充满挑战，表达了深切的悲伤与无奈。

注释

• 沉绝车辚：指战车的声音消失，象征着战争的结束或士兵的死亡。
• 壁门狂寇：指敌人不断侵扰，壁门象征着城市的防御。
• 咤叱英雄竖子：咤叱意为鼓励，英雄指勇士，竖子可理解为年轻的士兵。
• 骁骑校：骁勇的骑兵。
• 平弃周原迤逦：周原是指地名，迤逦指漫长的道路。

诗词背景

作者介绍：王陆一，近代诗人，生于动荡的历史时期，作品常以战争、英雄主义为主题，具有强烈的历史感和现实关怀。

创作背景：该诗创作于历史动荡时期，反映了对战争的深刻思考和对英雄的赞美，表现出诗人对国家前途的担忧和对人民生死的关切。

诗歌鉴赏

王陆一的《金缕曲 其三》是一首深刻反映战乱与人性的诗作。诗中通过沉绝的车辚声和问频年的狂寇，揭示了战争带来的痛苦与无奈。诗人不仅回忆了曾经的英雄壮举，更对战争的残酷与无情进行了深刻的反思。尤其是在提到“最难忘风高月黑，孤城垂圮”时，诗人用强烈的意象表现出孤独无助的情景，这不仅是对个人情感的抒发，也暗示了国家的危机与未来的迷茫。同时，诗中对人民生死存亡的关注，体现了诗人对于社会责任的思考。整首诗情感真挚，意象丰富，展现了王陆一作为诗人的深邃思想和艺术天赋。

诗词解析

逐句解析

• “沉绝车辚矣”：战争的痕迹已然消失，象征着战斗的结束。
• “问频年壁门狂寇，消除余几”：对战争的反思，敌人仍在侵扰。
• “收拾高原横一战”：描绘战争场景，强调战斗的惨烈。
• “咤叱英雄竖子”：赞美勇士，激励士气。
• “便重把义旗扶起”：希望重振旗鼓，继续抵抗。
• “我马我车攻既猎”：强调军队的作战能力。
• “再登坛已作全军气”：重返战场，表现出士气高昂。
• “人民生死相持地”：战斗的残酷，民众生死攸关。
• “最难忘风高月黑，孤城垂圮”：情景描写，展现孤城危机。
• “老去元戎挥泪尽，平弃周原迤逦”：历史的沉重，叹息英雄的老去。
• “又行向陇山无已”：继续前行，未曾止步。
• “敌自奔携军自覆”：敌军的溃败，但战斗依然艰难。
• “事艰难反在垂成际”：即使胜利在望，仍面临重重困难。
• “呜咽水，流人意”：表达了对人们遭受苦难的深切同情。

修辞手法

• 对比：通过“我马我车”和“人民生死”形成鲜明对比，突显战争的残酷。
• 意象：孤城、风高月黑等意象运用，增强了情感的共鸣。
• 排比：多次提及“我马我车”、敌军的状态，增强了诗的节奏感。

主题思想
整首诗集中表现了对战争的控诉与对英雄的怀念，诗人通过对战争场景的描绘，深切表达了对国家和人民的关切与思考。

意象分析

• 车辚：象征战争的残酷与结束。
• 壁门：代表城市的防御与人民的苦难。
• 英雄：象征抗争与勇气。
• 孤城：表现孤立无援的状态，象征城市的脆弱。
• 水：流动的水象征着人们的情感与记忆。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“车辚”象征什么？ A. 生活的安宁
   B. 战争的结束
   C. 英雄的壮举
   D. 人民的苦难

2. 诗中最难忘的场景是什么？ A. 风高月黑的孤城
   B. 和平的时光
   C. 英雄的胜利
   D. 家庭的团聚

3. 诗人对战争的态度是： A. 积极乐观
   B. 感到无奈与哀伤
   C. 充满希望
   D. 决定继续战争

答案：1. B 2. A 3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《静夜思》（李白）
• 《登高》（杜甫）

诗词对比
王陆一的《金缕曲 其三》与杜甫的《登高》均表达了对时局的忧虑与对人民的关怀，但王陆一更侧重于战斗的场景，而杜甫则更关注个人的孤独与悲伤。两者在意象与情感表达上各有千秋。

参考资料

1. 诗词鉴赏与分析
2. 《中国现代诗歌史》
3. 王陆一生平与作品研究

这些资料将有助于深化对王陆一及其作品的理解与研究。