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《西州李尚书知愚与元武昌有旧远示二篇…继和二首》

时间: 2025-05-08 12:46:02

诗句

如何赠琴日,已是绝弦时。

无复双金报,空馀挂剑悲。

宝匣从此闲,朱弦谁复调。

只应随玉树,同向土中销。

意思解释

最后更新时间:2025-05-08 12:46:02

原文展示:

如何赠琴日,已是绝弦时。
无复双金报,空馀挂剑悲。
宝匣从此闲,朱弦谁复调。
只应随玉树,同向土中销。

白话文翻译:

如何能在赠送琴的时候,已经是断弦之时。
再也没有金色的乐声来回应,只有挂在墙上的剑感到悲伤。
珍贵的琴匣从此闲置,红色的弦再也无人来弹奏。
想必琴声只会随同那玉树,一同归于尘土消失。

注释:

  • 如何赠琴日:指赠送琴的日子,含有对往日美好时光的追忆。
  • 绝弦时:指琴弦已断,象征着无法再奏出美妙的音乐。
  • 双金报:形容琴声清脆悦耳,如同金属的音色。
  • 挂剑悲:剑挂在墙上,象征着无用的悲哀。
  • 宝匣:指盛放琴的匣子,象征着珍贵的事物今后的冷落。
  • 朱弦:指红色的琴弦,琴音的象征。
  • 随玉树:玉树象征高洁,最终也会归于土中,暗示生命的无常。

典故解析:

此诗中提到的“玉树”可能是对古代文学中常见意象的引用,象征高洁与美丽。古人常用玉树来形容人品高洁或美丽的事物,但最终也会归于尘土,体现出一种对生命无常的感慨。

诗词背景:

作者介绍:

刘禹锡(772年-842年),字梦纪,号晦庵,唐代著名诗人、文学家。他的诗歌风格清新,善于描绘生活与自然,常表现出对人生的思考和对友情的珍惜。

创作背景:

这首诗写于刘禹锡与友人分别之际,表达了对友谊的怀念与对时光流逝的感慨。诗中充满了对过去美好时光的追忆以及对未来的无奈。

诗歌鉴赏:

刘禹锡的这首诗以深沉的情感和细腻的描绘,表达了对友谊的怀念和对人生无常的感叹。诗的开头以“如何赠琴日”引入,迅速带出一种怅惘的情绪,似乎在诉说着赠琴时的美好已成为过去。接着,诗人通过“绝弦时”描绘了琴弦已断、乐声不再的无奈,暗示着友谊的破裂和美好时光的逝去。

“无复双金报”一句,生动地传达出琴音的消失带来的悲凉,恰如昔日的欢乐再也无法重现。诗中提到的“挂剑悲”,则通过对比,表现出对曾经热血时光的追忆与失落,增添了诗的情感深度。

最后两句“宝匣从此闲,朱弦谁复调”,更是将这种失落感推向高潮,珍贵的琴匣和弦线无处可依,似乎预示着美好事物的消逝只会随时间的流逝而归入尘土。全诗情感真挚,文字简练,蕴含着深邃的哲理,令人深思。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 如何赠琴日,已是绝弦时。

    • 赠送乐器的美好日子已经变成了旧事,琴弦已经断裂,暗示着友情的结束。
  2. 无复双金报,空馀挂剑悲。

    • 再也听不见清脆悦耳的琴声,只有空挂的剑带来的悲伤,表现出失落感。
  3. 宝匣从此闲,朱弦谁复调。

    • 珍贵的琴匣将会闲置,红色的琴弦再也没有人来演奏,象征着美好回忆的终结。
  4. 只应随玉树,同向土中销。

    • 琴声如同玉树般的美好最终也会归于尘土,反映了生命的无常和对美好事物消逝的感叹。

修辞手法:

  • 比喻:将琴声比作生命中的美好,暗示其消逝。
  • 对仗:诗句中“宝匣”和“朱弦”形成对仗,增强了诗句的韵律感。
  • 拟人:将无声的琴匣与弦赋予了情感,表现出对于失去的深切怀念。

主题思想:

整首诗表达了对友谊的珍惜与怀念,同时也反映出对过往时光的无奈和对人生无常的感慨。诗人通过琴的象征,传达了对美好事物消逝的哀伤,表现出一种哲学性的思考。

意象分析:

意象词汇:

  • :象征音乐与友谊,代表美好的过往。
  • :象征失去的荣光与青春的悲伤。
  • 宝匣:象征珍贵的记忆,而今却闲置。
  • 玉树:象征高洁与美丽,最终也会消逝。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“绝弦时”指的是什么?

    • A. 琴弦断裂的时刻
    • B. 琴声响起的时刻
    • C. 赠琴的时刻
  2. “无复双金报”表达了什么情感?

    • A. 欢乐
    • B. 失落
    • C. 欢喜
  3. 诗的主题是什么?

    • A. 友谊的珍惜与怀念
    • B. 诗人的旅行
    • C. 自然的美丽

答案:

  1. A
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《送友人》 — 李白
  • 《别董大》 — 高适

诗词对比:

  • 《送友人》:同样表达了对友人的思念与离别之情,风格更为豪放。
  • 《别董大》:通过简洁的语言表达对友人的不舍,情感直接而真挚。

参考资料:

  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古代诗歌鉴赏》
  • 《刘禹锡诗文研究》

以上内容涵盖了诗的原文、翻译、注释、背景、鉴赏、解析、意象分析、互动学习以及相关作品等多方面的内容,旨在帮助读者全面理解和欣赏这首诗。

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