最后更新时间:2025-04-27 09:21:48
原文展示:
异时黉舍共翻书，黄卷相从乐有馀。
十载乖离驰别梦，半生漂荡失吾庐。
饮江偶脱胡人马，并海欣逢长者车。
软语蝉联相劳苦，羁游无绪领勤渠。
白话文翻译：
在不同的时光里，我们在学校一起翻阅书籍，黄卷相随，乐趣无穷。
经过十年的离别，梦中常常想念，半生漂泊失去了自己的家。
在江边偶然失去胡人的马匹，在海上欣喜地遇到长者的车队。
用柔和的言语相互慰劳，羁旅无定，辛勤劳作却无所归依。
注释:
- 黉舍：指学校，古代书院或者学堂。
- 黄卷：古代书卷的颜色，象征着书籍和学问。
- 乖离：分离，疏远。
- 驰别梦：急于想念分别的梦。
- 漂荡：漂泊，流浪。
- 吾庐：我的家，故乡。
- 饮江：在江边，可能指饮水或依水而居。
- 胡人：古代指北方少数民族，常与汉族发生冲突。
- 软语蝉联：温柔的话语不断交谈，互相安慰。
- 羁游无绪：旅途中的无所依归，心中无所挂念。
典故解析:
- 黄卷：出自古代书籍，象征知识的积累与求索。
- 十载乖离：指离别后的漫长岁月，表达了对友人的思念。
- 饮江：古时文人常在江边吟诗作赋，象征着文人的生活情趣。
诗词背景:
作者介绍:
葛立方，宋代诗人，生活在北宋时期，擅长描写人生哲理和抒发情感，作品常蕴含深邃的思考与感悟。
创作背景:
此诗写于作者与友人之间的赠答之际，表达了对友情的珍视与对生活漂泊的感慨。
诗歌鉴赏:
这首诗通过对时光流逝和人生漂泊的描绘，展现了作者对友谊的深切思念和对生活的无奈感。首句“异时黉舍共翻书”，以往的学习时光充满了快乐与知识的追求，描绘出诗人与友人曾经的亲密关系。而“十载乖离驰别梦”则呈现出时间的残酷，十年的离别让人难以忘怀，梦中总是想念过去的日子。接下来的“半生漂荡失吾庐”更是将这种离散感推向高潮，表达了对家的渴望与对漂泊生活的无奈。
诗中“饮江偶脱胡人马，并海欣逢长者车”，用具体的意象描绘出生活的艰难和不易，偶然失去的胡人马象征着生活中的不测，而长者车的出现则是对传统和睿智的向往。最后的“软语蝉联相劳苦，羁游无绪领勤渠”总结了整首诗的情感：尽管身处困境，但仍然希望在友人的温言细语中得到安慰，然而这样的羁游却依然无所依归。
整首诗情感真挚，意境深远，既体现了对于友情的珍惜，也流露出对生活的无奈与感慨，是一首充满哲理的抒情诗。
诗词解析:
逐句解析:
- 异时黉舍共翻书：不同的时光，曾在学校一起学习，表达了对过去美好时光的回忆。
- 黄卷相从乐有馀：书籍相伴，乐趣无穷，强调了知识的力量和学习的快乐。
- 十载乖离驰别梦：经历了十年的分离，梦中常常念起，展现了对友人的思念。
- 半生漂荡失吾庐：人生漂泊，失去家园，表达了对家乡的怀念和对漂泊生活的无奈。
- 饮江偶脱胡人马：在江边偶然失去胡人的马，暗示生活中的不确定性和意外。
- 并海欣逢长者车：在海上遇到长者的车队，象征着对智慧和传统的渴望。
- 软语蝉联相劳苦：温柔的话语相互安慰，展现了人与人之间的情感联系。
- 羁游无绪领勤渠：羁旅之中无所归依，表达了对未来的迷茫和无助。
修辞手法:
- 对仗：如“异时黉舍共翻书”与“软语蝉联相劳苦”，对称的句式增强了诗的韵律感。
- 意象：诗中通过江、海、马、车等意象，构建出一种漂泊与思念的氛围。
- 比喻：用失去家园比喻人生的漂泊，增强情感的表达。
主题思想:
整首诗以友情为核心，传达了对美好时光的怀念、对生活漂泊的感慨以及对未来的迷茫。作者通过对友谊的珍惜，抒发了离散生活中的孤独感与无奈感，展现了深厚的人文关怀。
意象分析:
意象词汇:
- 黉舍：象征求知的地方，寓意追求知识与友谊的价值。
- 黄卷：象征古籍与学问，寓意传承与智慧。
- 江、海：象征人生的旅程与变化，暗示生活的不可预测。
- 胡人马：象征异域与不安定，反映生活中的挑战与困难。
- 长者车：象征智慧与引导，表达对传统的尊重与向往。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“黉舍”指的是什么地方？
-
“十载乖离”表达了什么情感？
- A. 对友人的思念
- B. 对工作的热爱
- C. 对自然的赞美
- D. 对财富的渴望
-
诗中“饮江偶脱胡人马”意指什么？
- A. 生活中的意外
- B. 友谊的加强
- C. 学习的快乐
- D. 家乡的回忆
答案:
- A
- A
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 陶渊明《归园田居》
- 王维《送元二使安西》
- 李白《将进酒》
诗词对比:
- 陶渊明的《归园田居》：同样表达对故乡的思念与对自然的向往，展现了归隐田园的理想。
- 王维的《送元二使安西》：表现了离别之情与对友人的祝福，情感细腻而深沉。
通过对比可以看出，尽管主题相似，但每位诗人的表达方式和情感基调各有不同，丰富了中国古代诗词的多样性。
参考资料:
