《书斋即事》

最后更新时间:2026-04-15 16:11:22

书斋即事

作者：杜荀鹤 〔唐代〕

原文展示:

时清只合力为儒，不可家贫与善疏。
卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。
沿溪摘果霜晴后，出竹吟诗月上初。
乡里老农多见笑，不知稽古胜耕锄。

白话文翻译：

在这个清明的时代，我只愿努力学习做个儒者，不愿因家庭贫困而疏于学问。
我把房子旁边的三亩地卖掉，换来窗下的一床书籍。
在溪边摘果子，待霜雪晴和之后，月光初上时，我在竹林中吟诗。
乡里的老农常常嘲笑我，不知道追求古代的学问、文化，胜过单纯耕作。

注释:

• 时清：时代清明，指社会风气好，适合学习。
• 力为儒：努力学习成为儒者。
• 家贫与善疏：家境贫困而疏于学习。
• 卖却屋边三亩地：卖掉住处旁的三亩田地。
• 添成窗下一床书：换来书籍，增添学问。
• 沿溪摘果霜晴后：在溪边采摘果子，霜后的晴天。
• 出竹吟诗月上初：月亮升起时，在竹林中吟咏诗作。
• 乡里老农多见笑：乡里的老农们常常嘲笑我。
• 不知稽古胜耕锄：不知道追求古代的学问比耕作更有价值。

诗词背景:

作者介绍：杜荀鹤，唐代诗人，生于盛唐时期，字希声，号澹庵，晚号杜溪。其诗风清新淡雅，擅长描写自然景色与个人情感。

创作背景：这首诗写于社会政治清明的时期，诗人表达了他对学问的追求和对农业生活的思考。通过对比，表现出他宁愿牺牲物质利益也要追求精神生活的决心。

诗歌鉴赏：

杜荀鹤的《书斋即事》是一首意蕴深厚的诗作，表现了诗人对知识的渴望与对乡村生活的反思。诗的开头，诗人以“时清只合力为儒”表达了当下社会的良好氛围，强调了学习的重要性。不愿意因为家庭贫困而放弃追求知识的理想，这是诗人在时代背景下的自我期许。

接着，诗人提到“卖却屋边三亩地”，这一行为象征了他对物质世界的放弃，换取的是精神上的富足——“窗下一床书”。这里展现了诗人对书籍的热爱和对知识的追求，体现了他宁愿简朴生活也要充实内心的理想。

在描绘自然的场景中，诗人通过“沿溪摘果霜晴后”和“出竹吟诗月上初”展现了他与自然的亲密关系，以及在闲适环境中创作诗歌的乐趣。这种生活方式与乡村老农的耕作形成鲜明对比，显示了诗人与传统农村价值观的不同立场。

最后一句“乡里老农多见笑”，反映了诗人对世俗眼光的超越，强调了文化和知识的价值高于物质的劳作。整首诗在追求个人理想与社会评价的矛盾中，展现了诗人的坚定和深邃的思考。

诗词解析:

逐句解析：

• 时清只合力为儒：在这个清明的时代，我应该努力学习。
• 不可家贫与善疏：不应因家庭贫困而放弃学习。
• 卖却屋边三亩地：我卖掉了旁边的田地。
• 添成窗下一床书：以此购置书籍，充实自己的学问。
• 沿溪摘果霜晴后：在溪边摘果子，霜后的晴天。
• 出竹吟诗月上初：在月光初上的夜晚，吟咏诗作。
• 乡里老农多见笑：乡里的老农们常常嘲笑我。
• 不知稽古胜耕锄：不知道追求古代文化的价值。

修辞手法：

• 对比：诗中通过对比学问与耕作的价值，表达了诗人内心的冲突。
• 意象：如“窗下书”、“溪边果”等意象，营造出清新自然的氛围。

主题思想：这首诗的中心思想是强调知识的重要性，追求学问的价值高于物质生活。诗人通过个人选择反映出对时代的思考，揭示了精神生活的可贵。

意象分析:

• 书：象征知识和智慧，体现诗人对文化的追求。
• 溪：代表自然与宁静，诗人通过自然环境来激发创作灵感。
• 月：象征理想与追求，月光下的吟咏展现出诗人的精神世界。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“卖却屋边三亩地”象征什么？ A. 物质的追求
   B. 追求知识
   C. 家庭的富裕
   答案：B

2. 诗人认为“稽古胜耕锄”意味着什么？ A. 学习古代知识比耕作更重要
   B. 耕作比学习重要
   C. 传统农业不可缺少
   答案：A

3. “时清只合力为儒”中的“儒”指的是？ A. 农民
   B. 学者
   C. 商人
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王维的《终南山》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 杜荀鹤的《书斋即事》与王维的《终南山》都强调了自然与学问的关系，但杜荀鹤更偏重于对物质与精神生活的反思，而王维则更多地表达了对隐居生活的向往。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《杜荀鹤诗集》
• 《唐代诗人研究》