《李仁甫侍讲阁学挽诗二首 其一》

最后更新时间:2025-06-21 21:59:07

原文展示

紫橐犹黄帽，青灯到白头。
芝庭过晁董，金鐀续春秋。
晓月承明寂，东风玉垒愁。
殷勤倩潮水，将泪去西州。

白话文翻译

这首诗表达了对李仁甫的怀念与感慨。紫色的橐子仍像黄帽子一样，青灯照亮了我的白发。芝兰庭院里曾经有晁董的身影，金色的铲子延续了春秋的岁月。晨曦的月光承载着宁静的明亮，东风使得玉垒山愁绪满怀。潮水汹涌，我满含热泪，离别将去西州。

注释

• 紫橐：紫色的袋子，象征学问或书卷。
• 黄帽：比喻道士的帽子，常用来形容老者或学者的形象。
• 青灯：用青色灯光照明，象征长夜与孤独。
• 芝庭：指藉兰而生的庭院，象征高洁的士人。
• 晁董：晁错与董仲舒，古代著名的士人，象征学术与道德。
• 金鐀：金色的铲子，象征丰收与延续。
• 晓月：清晨的月亮，带有宁静的意象。
• 东风：春风，象征生机与愁绪。
• 玉垒：指代山峦，带有美丽和忧伤的意象。
• 潮水：比喻情感的波动，象征离别的伤感。

诗词背景

作者介绍

杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋时期的著名诗人，被誉为“江西诗派”代表之一。他的诗作以清新自然、情感真挚著称，常常描绘田园风光与人文情怀。

创作背景

《李仁甫侍讲阁学挽诗二首》是杨万里为悼念李仁甫而作，李仁甫在当时是一位杰出的学者和教育者，深受学生和同僚的敬仰。诗中渗透着对逝去的惋惜与对学问的敬重。

诗歌鉴赏

这首诗通过细腻的意象与真挚的情感，表达了对李仁甫的深切怀念。开头两句“紫橐犹黄帽，青灯到白头”，生动描绘了李仁甫学者的形象，既有学识的象征，也渗透了岁月的沧桑。诗人以“芝庭过晁董”来勾勒出学术的追求与理想，强调了李仁甫在学术界的地位及其为人所称道的品格。

接下来的“晓月承明寂，东风玉垒愁”，展现出一种淡淡的忧伤与孤寂，晨曦的月光仿佛承载着诗人内心的思绪，而东风则带来了无限遐想与愁苦。最后一句“殷勤倩潮水，将泪去西州”，以潮水作比，形象地表现了离别时的伤感与思念。诗中情感真挚，意象丰富，流露出对友人的怀念和对人生无常的感叹。

诗词解析

逐句解析

1. 紫橐犹黄帽：紫色的书卷像黄帽子一样，象征学者的身份与智慧。
2. 青灯到白头：青灯照亮了白发，隐喻岁月流逝与孤独感。
3. 芝庭过晁董：提及名士晁错与董仲舒，突出李仁甫的学术地位。
4. 金鐀续春秋：金色铲子象征丰收，代表李仁甫学问的传承。
5. 晓月承明寂：晨曦的月光承载着内心的宁静与思考。
6. 东风玉垒愁：春风使人产生愁绪，营造出忧伤的气氛。
7. 殷勤倩潮水：潮水的涌动象征情感的波动。
8. 将泪去西州：离别之际，泪水流向远方，表达对友人的思念。

修辞手法

• 比喻：用“紫橐”与“黄帽”比喻学者的身份。
• 拟人：将“晓月”与“东风”赋予情感，增强了诗的感染力。
• 对仗：如“青灯到白头”与“晓月承明寂”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗通过对李仁甫的怀念，反映了诗人对学问与人生的思考。诗中充满了对逝去时光的感慨，以及对友人的深切怀念，传达了诗人对生命无常的感叹与对理想的追求。

意象分析

意象词汇

• 紫橐：象征学问与知识。
• 青灯：象征孤独与思考。
• 芝庭：象征高洁与品德。
• 金鐀：象征丰收与传承。
• 晓月：象征宁静与清晰。
• 东风：象征生机与愁苦。
• 潮水：象征情感的波动与离别的痛苦。

互动学习

诗词测试

1. 这首诗的作者是谁？

   • A) 李白
   • B) 杜甫
   • C) 杨万里
   • D) 白居易

2. “青灯到白头”表达了什么样的情感？

   • A) 快乐
   • B) 孤独
   • C) 愤怒
   • D) 希望

3. 诗中提到的“东风”主要象征什么？

   • A) 生机
   • B) 愁绪
   • C) 春天
   • D) 离别

答案

1. C) 杨万里
2. B) 孤独
3. B) 愁绪

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 杨万里 vs. 杜甫：两位诗人都表达了对友人的怀念，但杨万里的诗更为细腻，注重意象的营造，而杜甫的诗则更为豪放，直抒胸臆。两者在情感表达上各具特色，展现出不同的艺术风格。

参考资料

• 《中国古典诗词选》
• 《宋诗三百首》
• 《杨万里诗文集》