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《摸鱼儿》

时间: 2025-05-23 17:24:27

诗句

买陂塘旋栽杨柳,清风静扫尘务。

柳阴已见疏成密,又听绿荷敲雨。

鸥戏渚。

柰倏尔翻飞,飞过崔嵬屿。

形神自语。

岂世事相萦,机心未息,物我不同趣。

池亭小,收敛风烟来许。

渔歌何愧钟吕。

水纹瓦影相娱悦,高咏退之佳句。

荷酌醑。

有一曲沧浪,不犯人间谱。

悠悠振古。

问谁似吾侪,攻迂习澹,为水废场圃。

意思解释

最后更新时间:2025-05-23 17:24:27

原文展示:

买陂塘旋栽杨柳,清风静扫尘务。
柳阴已见疏成密,又听绿荷敲雨。
鸥戏渚。柰倏尔翻飞,飞过崔嵬屿。
形神自语。岂世事相萦,机心未息,物我不同趣。
池亭小,收敛风烟来许。渔歌何愧钟吕。
水纹瓦影相娱悦,高咏退之佳句。
荷酌醑。有一曲沧浪,不犯人间谱。
悠悠振古。问谁似吾侪,攻迂习澹,为水废场圃。

白话文翻译:

在水边的塘边种上了杨柳,清风轻轻拂去尘世的烦恼。柳树的阴影中,疏密交错,雨水敲打着绿荷的声音传来。白鸥在沙洲上嬉戏,忽然飞起,越过高耸的山屿。我的形体与精神在此自言自语,何曾被世事牵绊,心机未曾消息,物我之间的趣味有所不同。池边的亭子小巧,收敛了风烟的气息。渔歌何需愧疚于钟吕(二位古代音乐家)。水波和瓦影相互映衬,令人愉悦,高声吟唱着那美好的诗句。饮着荷花酿的美酒,恰似一曲《沧浪》,不受世俗的约束。悠悠追溯古代,问谁像我等,攻读那些迂腐的学问,荒废了水边的田地。

注释:

  • 陂塘:水边的塘。
  • 杨柳:柳树,代表柔美的景象。
  • 清风静扫尘务:清风轻轻拂去尘世的杂务。
  • 疏成密:柳树的枝叶由稀疏变得茂密。
  • 绿荷敲雨:雨水打在绿荷上,生动形象。
  • 鸥戏渚:白鸥在沙洲上嬉戏,生动自然。
  • 崔嵬屿:高耸的山屿,给人以崇高的感觉。
  • 形神自语:自己的形体和精神在交流。
  • 机心未息:心中的机巧算计未曾停止。
  • 渔歌何愧钟吕:渔夫的歌唱不必为古代音乐家感到羞愧。
  • 水纹瓦影:水波与屋瓦的倒影交映。
  • 荷酌醑:用荷花酿造的酒。
  • 沧浪:古代的水名,象征自然与自由。

诗词背景:

作者介绍: 许有壬(生卒年不详)是元代诗人,作品多以山水为题材,风格清新洒脱,常表现出对自然的热爱和对世俗的超脱。

创作背景: 《摸鱼儿》一词通常用于表达诗人对自然的热爱及对清静生活的向往。这首诗表达了诗人对自然宁静的向往,反映了元代人们对生活的思考与感悟。

诗歌鉴赏:

《摸鱼儿》是一首典型的山水田园诗,诗人通过细腻的描绘,展现了一个静谧而又充满生机的自然景象。开头便描绘了塘边种柳的场景,清风与柳影交织,形成一种宁静的氛围。诗中的“绿荷敲雨”一语,生动地描绘了雨水与荷花相互作用的画面,进一步增强了诗的意境。

接下来的“鸥戏渚”描写了自然中生动的生命,展现了人与自然的和谐共处。诗人借助“形神自语”表达了内心的宁静与超脱,表现出一种对世俗纷扰的淡然态度。

整首诗运用了多个意象,如水波、瓦影、荷酒等,构建出一个雅致的山水画卷,诗人在其中自得其乐,展现了他对生活态度的洒脱。最后一句“为水废场圃”更是表明了诗人对传统教育与世俗名利的反思,体现了他对自然纯粹生活的追求,充满了哲理的深意。

诗词解析:

逐句解析

  1. “买陂塘旋栽杨柳”:诗人来到塘边,种下了新栽的杨柳。
  2. “清风静扫尘务”:清风轻轻拂去尘世的烦恼,象征着一种宁静的生活态度。
  3. “柳阴已见疏成密”:柳树的阴影由稀疏变得茂密,描绘了自然的变化。
  4. “又听绿荷敲雨”:细雨敲打绿荷,生动的描绘出雨天的自然景象。
  5. “鸥戏渚”:白鸥在沙洲上嬉戏,展现出活泼的自然景象。
  6. “柰倏尔翻飞,飞过崔嵬屿”:鸥鸟忽然飞起,越过高耸的山屿,生动形象。
  7. “形神自语”:形体与精神在此自言自语,表达内心的宁静。
  8. “岂世事相萦”:世事如何能将我缠绕,表明对世俗的超脱。
  9. “机心未息,物我不同趣”:心中的算计未曾停止,人与物的趣味有所不同。
  10. “池亭小,收敛风烟来许”:小巧的池边亭子,收敛了周围的烟云,营造出宁静的环境。
  11. “渔歌何愧钟吕”:渔夫的歌唱不必为古代音乐家感到羞愧,彰显出对生活的自信。
  12. “水纹瓦影相娱悦”:水波与瓦影相映衬,令人愉悦。
  13. “高咏退之佳句”:高声吟唱那些优美的诗句,体现出诗人对文学的热爱。
  14. “荷酌醑”:饮着用荷花酿的美酒,象征自然的纯粹。
  15. “有一曲沧浪,不犯人间谱”:一曲《沧浪》,不受世俗的约束,表明对自由的追求。
  16. “悠悠振古”:追溯古代,思考历史。
  17. “问谁似吾侪”:问谁像我等,表达对同行者的认同。
  18. “攻迂习澹,为水废场圃”:攻读那些迂腐的学问,荒废了水边的田地,体现了对传统教育的反思。

修辞手法

  • 比喻:如“水纹瓦影”比喻自然景色的和谐美。
  • 拟人:如“荷酌醑”,将荷花酒拟人化,营造出亲切感。
  • 对仗:诗中常用对仗,如“形神自语”和“机心未息”,增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗的中心思想在于表现诗人对自然的热爱与对世俗纷扰的超脱,强调人与自然的和谐关系,探讨了对传统教育和世俗名利的反思,表达了对自由生活的向往。

意象分析:

意象词汇

  1. 杨柳:象征柔美与生命。
  2. 清风:象征宁静与自由。
  3. 绿荷:象征自然的生机。
  4. :象征自由与无拘无束。
  5. 水纹:象征流动与变化。
  6. 荷酒:象征自然与纯粹。

互动学习:

诗词测试

  1. 诗中提到的“清风”主要是用来表达什么?

    • A. 烦恼
    • B. 宁静
    • C. 热情
  2. “鸥戏渚”中“渚”指的是什么地方?

    • A. 河流
    • B. 沙洲
    • C. 湖泊
  3. 诗的最后一句反映了诗人对什么的思考?

    • A. 生活
    • B. 文学
    • C. 教育

答案

  1. B
  2. B
  3. C

诗词比较与延伸:

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  • 王维《山居秋暝》

诗词对比: 可将许有壬的《摸鱼儿》与王维的《鹿柴》进行对比。两者均描绘自然,但王维的诗更强调幽静与禅意,而许有壬则更具生活气息与抒情色彩。

参考资料:

推荐书目

  • 《元代诗选》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《诗词的美与思考》

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