《乌生八九子》

最后更新时间:2025-05-20 16:29:39

原文展示

乌生八九子
树上乌，一生八九子，相呼哑哑聒人耳。
何不学衔泥燕，和鸣集桃李。
又不学鹰与隼，奋翅高飞碧云里。
胡为巢此庭树间，啄腐吞腥饕吻觜。
少年挟弹如流星，祸机潜发不见形。
翅翎槯析身首磔，蝼蚁伤残谁女惜。

白话文翻译

这首诗描绘了一只乌鸦和它的幼雏，乌鸦在树上发出叫声，聒噪得让人难以忍受。诗人感叹这些乌鸦为什么不学习燕子衔泥筑巢，和鸣聚集桃李，或者不学习鹰和隼，展翅高飞于碧空之上。它们为何要在这庭院的树间筑巢，啄食腐肉，贪婪地吞食腥味？而那些年轻人就像流星一样挟着弹药，潜在的祸害看不见形迹。它们的翅膀和羽毛被撕裂，身体被分尸，像蝼蚁一样受伤，谁又会为它们感到心痛呢？

注释

• 乌：指乌鸦。
• 八九子：指一窝乌鸦的幼雏，数量通常为八九只。
• 和鸣：共同鸣叫，形容鸟类的和谐。
• 巢：筑巢，安家。
• 啄腐吞腥：指啄食腐肉，贪吃腥味。
• 少年挟弹：形容年轻人携带武器，暗示危险。
• 翅翎槯析：比喻翅膀和羽毛被撕裂，形容受伤严重。

诗词背景

作者介绍：刘基（1311-1375），字伯庸，号季高，元代著名诗人、散文家、政治家、军事家。刘基的诗歌以清新脱俗、情感真挚而著称，常常以自然为题材，反映社会现实。

创作背景：这首诗可能创作于元代末年，社会动荡不安，诗人在此背景下反思了乌鸦的生活状态以及年轻人的危险，表达了对社会现象的关注与思考。

诗歌鉴赏

《乌生八九子》以乌鸦为切入点，借助乌鸦幼雏的生活状态来反映社会的无奈和人性的弱点。诗中不仅描绘了乌鸦的渺小与无能，更通过对比燕子和鹰隼，传达出一种对理想生活的渴望与失落。诗人用“何不学”这一反问，暗含对乌鸦及其幼雏不思进取、不追求理想的失望，展现了对人类社会中类似现象的批判。

诗的后半部分则转向年轻人，警示他们潜在的危险与祸害，暗示年轻人如同流星般短暂而易逝，无法逃避命运的捉弄。通过对比，诗人不仅揭示了乌鸦的局限性，也反思了人类社会的现状，警醒人们要追求更高的理想，而不是沉溺于眼前的短暂与安逸。

整首诗语言简练，意象丰富，通过对比与暗喻，传达出深刻的社会观察与人生哲理，给人以强烈的思考与反省。

诗词解析

逐句解析：

1. 树上乌，一生八九子，相呼哑哑聒人耳：描绘了乌鸦在树上叫唤，生下的幼雏吵闹，让人感到烦躁。
2. 何不学衔泥燕，和鸣集桃李：反问乌鸦为何不学习燕子，去筑巢和谐生活。
3. 又不学鹰与隼，奋翅高飞碧云里：再问乌鸦为何不学习鹰隼，展翅高飞，追求自由与理想。
4. 胡为巢此庭树间，啄腐吞腥饕吻觜：质疑乌鸦为何在庭院中安家，啄食腐肉。
5. 少年挟弹如流星，祸机潜发不见形：比喻年轻人如流星般短暂，潜在的祸害难以察觉。
6. 翅翎槯析身首磔，蝼蚁伤残谁女惜：描绘惨烈的战争景象，受害者无人关心。

修辞手法：

• 对比：通过燕子和鹰隼的对比，展现乌鸦的局限性。
• 比喻：将年轻人比作流星，形象而生动地表达短暂与危险。
• 反问：增强语气，突显诗人的情感与思考。

主题思想：这首诗集中反映了对生存状态的反思与对理想的追求，揭示了人类在社会中的迷失与挣扎，呼唤对理想生活的向往和对人性的深刻思考。

意象分析

意象词汇：

• 乌鸦：象征低贱与无能。
• 燕子：象征智慧与勤勉。
• 鹰与隼：象征自由与高尚理想。
• 腐肉与腥味：象征堕落与贪婪。
• 流星：象征短暂的生命与突如其来的危险。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的乌鸦有多少只幼雏？
   A. 七只
   B. 八九只
   C. 十只

2. 诗中提到的理想鸟类是哪些？
   A. 燕子和麻雀
   B. 燕子和鹰隼
   C. 鸳鸯和鹦鹉

3. 诗中年轻人被比作什么？
   A. 流星
   B. 星星
   C. 云朵

答案：1-B，2-B，3-A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《燕子来时春社日》（唐代：杜甫）
• 《春夜喜雨》（唐代：杜甫）

诗词对比：

• 《燕子来时春社日》：同样描绘了燕子的形象，表达了对春天与生机的渴望。
• 《春夜喜雨》：通过细腻的描写，表现了对自然的热爱与对生活的希望。

两者都通过对鸟类的描绘，映射出人类对理想生活的向往与追求，展现出深厚的文化内涵与情感共鸣。