《解连环 辛巳题寿幼卿重刻顾太清东海渔歌》

最后更新时间:2025-06-11 06:16:55

原文展示

风檐燕语。傍雕阑小立，玉阶平步。最堪忆红雨轩前，记香径锦茵，绣衣行处。柳絮儿童，破长日一庭清午。望黏天细草。委地夕阳，绿窗闲度。流光掷人最苦。笑红绵不冷，情寄牛渚。问铁板谁是元戎，恐击碎珊瑚，让伊眉妩。袖墨淋浪，倩词客重翻箫谱。按伊凉杜娘旧曲，缓歌慢舞。

白话文翻译

在风檐下，燕子轻声啁啾。在雕刻的栏杆旁，我小心翼翼地站立，踏着光滑的玉阶，悠然自得。最让我怀念的是红雨轩前的情景，记得那条香径上铺着锦绣的地毯，曾看到绣衣轻盈地走过。柳絮飞舞，如同儿童般的欢闹，打破了长日的宁静，整个庭院在清午阳光下显得格外明媚。我望着天边细细的草，夕阳委婉地洒在地上，透过绿窗，悠闲地度过时光。流光似箭，最令人痛苦的是时间的流逝。看那红绵绽放并不觉得冷，情意寄托在牛渚山上。我问那铁板之上，谁是元戎，恐怕击碎了珊瑚，让她的眉目更加妩媚。袖中墨水淋漓，恳求词客再重翻箫谱。轻轻按着她的凉杜娘旧曲，缓缓地歌唱，慢慢地舞动。

注释

• 风檐燕语：风吹过檐下，燕子在鸣叫。
• 雕阑：雕刻精美的栏杆。
• 玉阶平步：光滑的阶梯走起来非常轻松。
• 红雨轩：一个美丽的地方，可能是指某个园林或楼阁。
• 锦茵：华丽的地毯。
• 柳絮：柳树的絮状花絮，象征春天的到来。
• 牛渚：指牛渚山，古代诗词中常用的地名，寓意美好的情感寄托。
• 凉杜娘：杜甫的《丽人行》中提到的女子，象征美丽与温柔。

诗词背景

作者介绍

梁启勋，清代诗人，生于书香门第，自幼受到良好的文化教育。他的诗歌风格多样，既有婉约细腻的情感描写，也有豪放激昂的气势。他的作品常常融汇古今，表现出对生活的热爱和对自然的深刻观察。

创作背景

本诗创作于辛巳年，正值作者的中年时期，生活安定，内心充满对美好生活的向往和对往昔的怀念。诗中描绘的自然风光与人文情感交融，反映了作者对生活的细致观察和深刻理解。

诗歌鉴赏

《解连环 辛巳题寿幼卿重刻顾太清东海渔歌》是一首情景交融的抒情诗。诗中通过风檐、雕阑、玉阶等意象，勾勒出一个宁静优雅的环境，展现了诗人对美好生活的向往。诗人运用细腻的笔触描绘出红雨轩前的回忆，以及在柳絮飞舞的午后，儿童的欢声笑语，极具生活气息。

诗的后半部分则转向对时间流逝的感慨，流光掷人最苦，抒发了对短暂时光的无奈和对美好情感的珍惜。诗人以牛渚为寄托，表达了对情感的深切思念和美好愿景。整首诗情感层次丰富，既有对过往的眷恋，又有对未来的期待，展现了诗人复杂的内心世界。

诗词解析

逐句解析

1. 风檐燕语：描绘出春日温暖的场景，燕子的叫声让环境显得生机勃勃。
2. 傍雕阑小立，玉阶平步：描写了诗人静立于美丽的景致中，心情愉悦。
3. 最堪忆红雨轩前，记香径锦茵：回忆过去美好的时光，充满怀旧情绪。
4. 柳絮儿童，破长日一庭清午：柳絮轻舞，儿童嬉戏，给人以生气与活力。
5. 望黏天细草：对自然景色的细致观察，表现出诗人细腻的情感。
6. 委地夕阳，绿窗闲度：夕阳西下，诗人在宁静的环境中感受时间的流逝。
7. 流光掷人最苦：时间的流逝让人感叹，表达对时光流逝的无奈。
8. 笑红绵不冷，情寄牛渚：情感的寄托，牛渚成为思念的象征。
9. 问铁板谁是元戎：询问历史人物，反映对英雄的崇敬与思考。
10. 袖墨淋浪，倩词客重翻箫谱：请求文人再翻旧曲，表达对美好音乐的向往。
11. 按伊凉杜娘旧曲，缓歌慢舞：唱着旧曲，舞动身姿，表现对美好生活的向往。

修辞手法

• 比喻：如“流光掷人”，形象地表现时间流逝的无情。
• 拟人：如“柳絮儿童”，将自然景物赋予人性，使其更加生动。
• 对仗：如“袖墨淋浪，倩词客重翻箫谱”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗以优美的自然景色作为背景，抒发了诗人对美好生活的向往、对往昔的怀念和对时间流逝的感慨，情感真挚而细腻。

意象分析

• 风檐：象征着宁静、舒适的环境。
• 柳絮：象征青春与活力，春天的生机。
• 红雨轩：代表美好回忆的地点。
• 牛渚：承载着情感寄托的象征。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“流光掷人最苦”意指什么？ A. 时间流逝带来的痛苦
   B. 自然景色的变化
   C. 对往事的怀念

2. “柳絮儿童，破长日一庭清午”中的“儿童”指的是？ A. 小朋友
   B. 年轻时代的诗人
   C. 自然中的生物

3. 诗中提到的“牛渚”象征着什么？ A. 历史人物
   B. 诗人的故乡
   C. 情感寄托

答案

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸

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• 杜甫《丽人行》
• 李白《庐山谣》
• 苏轼《水调歌头》

诗词对比

• 《丽人行》：同样描绘了美丽的场景与情感，但侧重于对女性的赞美。
• 《庐山谣》：以山水为主，表达了自然的壮丽与诗人的豪情。
• 《水调歌头》：更侧重于对人生哲理的思考，情感更加深沉。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《诗词中的自然与情感》