《霜叶飞 九日，清真韵》

最后更新时间:2025-05-24 05:19:31

诗词名称: 霜叶飞 九日，清真韵

作者: 赵熙 〔清代〕
类型: 古诗词

原文展示:

病如秋草。惊霜信，双溪长梦霞表。
去年重九又今朝，为故人心悄。
记霹雳千山破晓。腥云三面孤城小。
望乱鸦茫茫，醉帽落西风万感，不禁残照。
依旧令节萸香，音书天远，甚日飞雁重到。
镜中人老似黄花，碎子山怀抱。
唱落叶哀蝉未了。吹笳声谁同调。
但暗祝明年会，尊酒人间，战瘢红少。

白话文翻译:

病痛如同凋零的秋草，冷霜来临，双溪边的梦境如霞光般绚烂。
去年重阳又到今年的重阳，为故人而默默思念。
回想那雷霆轰鸣的清晨，孤城的腥云环绕三面。
望着纷乱的乌鸦，心中万感交集，醉帽在西风中飘落，无法自已于余晖之中。
依旧是这个季节的香味，音信遥远，何时再见飞雁归来。
镜中的人已老去，犹如黄花一般，怀抱碎子山的情怀。
唱着落叶，哀叹蝉鸣未绝，吹笳的声音又有谁能同调？
但我暗自祝愿明年再聚，举杯共饮，愿伤痕少一些。

注释:

• 病如秋草: 比喻病痛像秋天的草一样枯萎，暗示身体虚弱。
• 双溪长梦霞表: 指在双溪边的悠长梦境，似乎被霞光照亮。
• 重九: 指农历九月九日，即重阳节，象征团聚和思念。
• 腥云: 形容阴霾的云，可能暗指战乱带来的苦闷。
• 镜中人老似黄花: 形容人在镜中看见自己苍老，像黄花一样凋零。
• 吹笳声谁同调: 指吹笳的声音无人能共鸣，表达孤独感。

诗词背景:

作者介绍:
赵熙，清代诗人，出身于文化世家，擅长诗词与绘画，风格清新且富有情感深度。他的作品多反映个人情感与自然景色，常以抒情为主。

创作背景:
此诗写于重阳节，表达了对故人的思念与对人生无常的感慨，背景可能是在经历了人生的风雨后，感受到的孤独与遗憾。

诗歌鉴赏:

这首诗通过描绘重阳节的情景，表现了诗人对故人的深切怀念和对生命流逝的感慨。开头以“病如秋草”引入，展现出一种脆弱的生存状态，暗示了生命的无常。诗中频繁的季节意象，如“霜”、“秋草”、“落叶”，构成了诗的情感基调，传达出一种淡淡的忧伤。

在细腻的描写中，诗人通过“惊霜信”、“双溪长梦”等意象，营造了一个既现实又梦幻的氛围，让人感受到岁月的流逝与生命的脆弱。尤其是“镜中人老似黄花”，强调了岁月带来的变化，令人不禁思考人生的意义与价值。

整首诗的情感由淡到浓，最终在“但暗祝明年会”中达到顶点，表达了对未来团聚的渴望和美好祝愿。诗人通过对节令、生命、友情的深刻思考，让读者感受到一种既悲伤又温暖的情感，体现了中国古诗词深邃的情感内涵。

诗词解析:

逐句解析:

1. 病如秋草: 通过比喻，表现身心俱疲的状态。
2. 惊霜信，双溪长梦霞表: 体现对自然的细腻观察，梦境与现实的交织。
3. 去年重九又今朝: 引入时间的流逝，唤起对故人的思念。
4. 记霹雳千山破晓: 提及往昔的激烈记忆，暗指历史的变迁。
5. 腥云三面孤城小: 描绘孤独的环境，传达出内心的孤寂。
6. 望乱鸦茫茫: 反映对未来的迷茫与无助。
7. 依旧令节萸香: 赞美季节的美好，寄托对生活的希望。
8. 镜中人老似黄花: 体现对衰老的无奈与对生命的感慨。
9. 唱落叶哀蝉未了: 通过自然音响表达情感的孤独与哀伤。
10. 但暗祝明年会: 诗的结尾展现了对未来重聚的美好期望。

修辞手法:

• 比喻: “病如秋草”，将病痛与秋草相提并论。
• 拟人: “唱落叶哀蝉未了”，使自然界的声音具有人性化的情感。
• 对仗: 诗中多处使用对仗，使得全诗韵律感强烈。

主题思想:
全诗围绕“思念”和“生命”的主题展开，通过对自然景象的描写与人生感悟，体现了对故人的怀念与对未来的期盼，展现了诗人对人生命运的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

1. 霜叶: 象征脆弱与凋零，反映生命的无常。
2. 乌鸦: 代表孤独与迷茫，暗示内心的烦恼。
3. 重阳: 代表团聚与思念，寄托了对故人的情感。
4. 落叶: 象征死亡与结束，表现生命的循环。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的节日是什么？

   • A. 中秋节
   • B. 重阳节
   • C. 春节
   • D. 端午节

2. 诗人通过什么意象来表达对故人的思念？

   • A. 秋草
   • B. 落叶
   • C. 霜
   • D. 重阳

答案:

1. B
2. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

1. 王维的《九月九日忆山东兄弟》
2. 李白的《庐山谣》

诗词对比:

• 王维的《九月九日忆山东兄弟》同样表现了对兄弟的思念，但更多是从友情的角度出发，情感较为直接。赵熙的《霜叶飞》则更为细腻，透过自然景象反映出对生命的感慨与思考。

参考资料:

1. 《清代诗词选》
2. 《中国古典诗词鉴赏》
3. 《赵熙诗文集》

以上内容为对《霜叶飞 九日，清真韵》的全面分析，涵盖了原文、翻译、注释、背景、鉴赏、解析及学习互动等各个方面。希望对您理解和欣赏这首古诗有所帮助。