《鹧鸪天五首 其三》

最后更新时间:2026-04-15 17:47:59

原文展示:

俯仰乾坤一草亭，科头箕踞眼还青。
休妨南郭先生睡，不羡东吴处士星。
泥药灶，护花铃。春来蜂蝶共经营。
儿孙功课无他事，熟读龟蒙耒耜经。

白话文翻译：

我在这草亭中仰望天地，四周的景色依旧苍翠。
不要打扰南郭先生的安睡，我并不羡慕东吴的隐士。
泥土的药灶，护花的铃铛。春天来临，蜜蜂和蝴蝶共同忙碌。
我的儿孙们除了学习这些，没有其他事情，
只需熟读龟蒙和耒耜的经典。

注释:

• 俯仰：指抬头和低头，形容环顾四周。
• 科头箕踞：形容坐姿放松，像古代读书人那样懒散的坐着。
• 南郭先生：指的是隐士，传说中的人物，意指无欲无求的逍遥生活。
• 东吴处士星：指的是东吴的隐士，象征着名士的地位和光辉。
• 泥药灶：指用泥土做的药灶，象征着朴素的生活。
• 护花铃：用于保护花朵的铃铛，意指生活中的细腻与爱护。
• 龟蒙耒耜经：指《龟蒙经》和《耒耜经》，都是古代的经典书籍，强调读书的重要。

诗词背景:

作者介绍：宋琬，清代诗人，生于一个文化氛围浓厚的家庭，擅长诗歌创作，尤其以田园诗闻名。他的作品往往体现出对自然的热爱和对隐逸生活的向往。

创作背景：这首诗作于清代，正值社会动荡与文化繁荣并存的时期，诗人通过描绘自己的生活态度，表达了对隐逸生活的向往，体现了对俗世名利的淡泊。

诗歌鉴赏：

这首《鹧鸪天五首 其三》以自然景色为背景，展现了诗人对平淡生活的喜爱和对名利的淡然态度。开篇两句“俯仰乾坤一草亭，科头箕踞眼还青”，描绘了一个悠然自得的场景，诗人在草亭中享受着大自然的宁静与和谐，体现了他对生活的从容。接下来，诗人提到南郭先生的安睡与东吴隐士的名声，表达了对隐士生活的向往，表明自己不羡慕名利，而是更重视内心的平静与安宁。

在后半部分，诗人描述了春天的景象“泥药灶，护花铃”，通过这些细腻的意象，展现了他对生活的热爱和对自然的细致观察。最后几句“儿孙功课无他事，熟读龟蒙耒耜经”则强调了教育的重要性，表达了对后代的期望，希望他们能继承这种淡泊宁静的生活态度。

整首诗既有对自然的热爱，也有对生活哲学的深思，体现了诗人追求内心宁静的理想，给人以启迪和思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. “俯仰乾坤一草亭”：诗人在草亭中环顾四周，描绘出一种自然与自我交融的状态。
2. “科头箕踞眼还青”：形象地表现了诗人的懒散与悠闲，眼前的绿色景色让他心情愉悦。
3. “休妨南郭先生睡”：提及南郭先生，表明诗人对隐士生活的向往，强调安静的重要性。
4. “不羡东吴处士星”：诗人不羡慕名士的光辉，表现出对名利的淡泊。
5. “泥药灶，护花铃”：通过生活细节体现了诗人对自然的关爱，反映出朴素生活的美好。
6. “春来蜂蝶共经营”：春天的来临，蜜蜂和蝴蝶的忙碌象征着生活的生机与活力。
7. “儿孙功课无他事，熟读龟蒙耒耜经”：强调教育的重要性，表明对子孙的期望。

修辞手法：

• 对仗：如“泥药灶，护花铃”，形成了和谐的对称结构。
• 比喻：通过自然景象比喻内心的宁静。
• 意象：运用草亭、蜂蝶等意象，传达对自然的热爱。

主题思想： 整首诗强调了淡泊名利、追求内心宁静的生活态度，同时也体现了教育的重要。诗人通过自然景色与生活细节的描绘，表达了对平凡生活的热爱和对后代的期望。

意象分析：

• 草亭：象征宁静与自然，是诗人心灵的栖息地。
• 蜜蜂与蝴蝶：代表着春天的生机与生活的忙碌，传达了对自然的热爱。
• 泥药灶：象征朴素的生活，体现了对生活本质的追求。

互动学习：

诗词测试：

1. 下列哪一项是南郭先生的象征？ A. 追求名利
   B. 隐士生活
   C. 冒险精神

2. “春来蜂蝶共经营”中，蜂蝶象征什么？ A. 生活的繁忙
   B. 孤独的生活
   C. 名利的追求

3. 诗人对东吴处士的态度是： A. 羡慕
   B. 蔑视
   C. 不羡慕

答案：

1. B
2. A
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《饮酒》陶渊明：同样表达了对隐逸生活的向往。
• 《山居秋暝》王维：描绘了自然与人和谐的境界。

诗词对比：

• 比较《鹧鸪天五首 其三》和陶渊明的《归园田居》，两者都体现了对田园生活的向往，但宋琬更多强调教育与传承，而陶渊明则更侧重个人的隐逸与安宁。

参考资料：

• 《清代诗词精选》
• 《中国古典诗词史》
• 《诗词鉴赏指南》