《南乡子 寄家六吉弟》

最后更新时间:2025-05-13 11:03:47

原文展示

卷地起风沙。夕日寒空噪晚鸦。
课罢归来无意趣，煎茶。
烟袅先生两鬓华。
兄弟隔天涯。乱后争知尚有家。
一纸书来无计说。桑麻。
郡有青门可种瓜。

白话文翻译

卷起地面的风沙，黄昏时分，夕阳下寒冷的天空里传来乌鸦的叫声。
上完课回到家中，心情却没有丝毫的兴致，只是煮茶。
袅袅的烟雾中，老师两鬓的白发显得格外苍老。
兄弟之间相隔千里，战乱之后，怎么能知道还有家在？
一封书信寄来，却无话可说，只有桑树和麻田。
郡里有青门，可以种瓜。

注释

• 卷地起风沙：形容风沙刮起，地面被卷起的情景，暗示动荡不安的时局。
• 夕日寒空：夕阳西下，天空寒冷，营造出一种孤寂的氛围。
• 课罢归来无意趣：上完课回家后毫无兴致，表现出内心的失落。
• 煎茶：煮茶，表示一种闲适的生活方式，但这里是无奈的闲适。
• 烟袅：指烟雾缭绕，形容环境的宁静或孤独。
• 兄弟隔天涯：兄弟之间相隔遥远，暗示家庭的分离和情感的隔阂。
• 乱后争知尚有家：经历战乱后，难以知道还有家存在。
• 一纸书来无计说：收到一封信，却无话可说，表现出无奈和失落。
• 桑麻：指桑树和麻，象征着乡土的生活。

诗词背景

作者介绍

顾随（1888-1955），字子云，号蔚笙，江苏人，近现代著名的诗人和学者。他的诗风清新、自然，常以朴素的语言表达深邃的情感。顾随在文学、教育等领域都有着卓越的贡献。

创作背景

《南乡子 寄家六吉弟》创作于动荡的年代，反映了诗人对家乡和亲人的思念。在经历了战乱和个人的困境后，诗人通过这首词表达了对家人的牵挂和对安定生活的渴望。

诗歌鉴赏

《南乡子 寄家六吉弟》是顾随的一首充满乡愁的词作。开篇“卷地起风沙”，便将读者带入一个满目荒凉的环境，暗示了社会的动荡与不安。接着，诗人通过描绘黄昏时分的场景，表现出自己内心的孤寂和无奈，夕阳下寒冷的天空与乌鸦的叫声交织在一起，增强了孤独的氛围。

“课罢归来无意趣，煎茶”，这一句透露了诗人内心的失落。上完课后，虽然回到家中，却没有心情去享受生活的乐趣，茶水的煮沸声似乎也显得格外沉重。此时，袅袅的烟雾中，老师的白发更是让人感受到时光的无情，诗人对生活的感慨愈发浓重。

“兄弟隔天涯”，这一句深刻地揭示了家庭的分离和亲情的疏离。战乱后，家是否仍然存在，成为了诗人心中的疑问。他收到了兄弟的信，却无话可说，只能感叹桑树和麻田的朴实生活，表达了对故乡的深切思念与怀念。

整首词以清新的语言、细腻的情感描绘了一个身处动荡之中的知识分子的心境，充满了对家庭的温情与对生活的深思，令人动容。

诗词解析

逐句解析

• 卷地起风沙：此句描绘了战乱的景象，象征着时代的动荡和不安。
• 夕日寒空噪晚鸦：黄昏的景象与乌鸦的叫声相结合，营造出一种孤独和凄凉的氛围。
• 课罢归来无意趣，煎茶：回家后的无所事事，反映出对生活的失望和无奈。
• 烟袅先生两鬓华：老师的白发象征着岁月的流逝和人生的无常。
• 兄弟隔天涯：表达了家庭的分离和思念之情。
• 乱后争知尚有家：对于是否还有家的疑惑，体现了对归属感的渴望。
• 一纸书来无计说：收到的信件却无法传达心中所思，增添了失落感。
• 桑麻：象征着乡土生活的平凡与宁静。

修辞手法

• 比喻：用“卷地起风沙”比喻动荡的社会环境。
• 拟人：通过乌鸦的叫声，赋予自然以情感。
• 对仗：诗中有对仗的手法，如“兄弟隔天涯”与“乱后争知尚有家”。

主题思想

整首诗歌表达了诗人对家乡的思念、对家庭团聚的渴望，以及对动荡社会的无奈和反思。通过细腻的描写，传达出深切的情感和对生活的思考。

意象分析

意象词汇

• 风沙：象征动荡与不安。
• 夕日：代表时间的流逝和孤独感。
• 乌鸦：象征悲凉和凶兆。
• 茶：象征内心的宁静与无奈。
• 桑麻：象征故乡的平凡与温情。

互动学习

诗词测试

1. 以下哪一句描绘了诗人的孤独感？ A. 卷地起风沙
   B. 兄弟隔天涯
   C. 煎茶

2. “一纸书来无计说”表达了什么情感？ A. 兴奋
   B. 失落
   C. 幸福

3. 诗中“烟袅”的意象是指什么？ A. 战乱
   B. 宁静
   C. 烟雾缭绕

答案

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 李白《月下独酌》
• 杜甫《春望》
• 陶渊明《归园田居》

诗词对比

• 李白《月下独酌》：同样表达了孤独与思乡之情，但李白的诗更为豪放，展现了个人的洒脱与对自由的渴望。
• 杜甫《春望》：同样反映了战乱后的家国情怀，诗中更加强烈的忧国忧民的情绪与历史感。

参考资料

• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《顾随诗集》
• 《近现代诗词概论》