《西江月 皈佛宿愿未酬，寄玉林诗老》

最后更新时间:2025-04-27 00:25:07

原文展示:

难得挚情益友，多闻等是良师。
念予书味深知。敢向先生言志。
佛理如能参透，笔花何患开迟。
细思震卦困为夷。乞我容身尺地。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对于友谊的珍惜和对于知识的渴望。难得有真心的朋友和博学的良师，深知我的书中所蕴含的意义。我敢于向老师倾诉我的志向。如果能够领悟佛理，那我的文笔何愁不迟滞？细想一下，困境也只是表面现象。我只希望能在这寸土之上生存。

注释：

• 挚情：真诚深厚的情感。
• 益友：能给自己带来益处的朋友。
• 多闻：知识丰富，见识广博。
• 敢向：敢于向……倾诉。
• 佛理：佛教的道理。
• 笔花：指文学创作的成果。
• 震卦：周易中的一种卦象，象征着动荡与变化。

诗词背景：

作者介绍：

刘蘅，近代诗人，生于清末，活跃于民国时期。他的诗风受传统文化影响，常借用古典的形式表达个人情感与哲思，注重意境的营造。刘蘅的作品常围绕友情、理想、人生哲学等主题。

创作背景：

此诗创作于作者对人生理想和追求的反思期，他在佛教哲理的启发下，表达了对友谊的珍视与对自身文学追求的坚定。诗中蕴含了对知识的渴求和对人生困境的思考，体现了他对生活的认真态度。

诗歌鉴赏：

这首诗在语言上简练而富有深意，表达了诗人对友谊和师长的感激之情。开头两句提到“挚情益友”和“多闻良师”，显示出诗人对人际关系的重视，强调了良师益友在精神生活中的重要性。接下来，诗人以“敢向先生言志”表达了对理想的追求和对师长的信任，体现出他愿意向智慧前辈倾诉内心的渴望。

“佛理如能参透”一句，诗人展现了对哲理的思考，表明自己希望通过对佛教教义的理解，来指引自己的创作方向。最后几句则通过对“震卦”的细思，表达了对困境的省悟，认为即使面临困难也不应放弃对生命的追求，渴望在有限的空间中生存和发展。

整首诗在意象上丰富而深刻，展现了诗人对人生、友谊和知识的独到理解，蕴含着深厚的哲理思考，令人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 难得挚情益友：强调真挚友谊的珍贵。
2. 多闻等是良师：指出博学的朋友也是良师。
3. 念予书味深知：表达了对自己作品内涵的理解。
4. 敢向先生言志：勇于向老师表达自己的理想。
5. 佛理如能参透：希望能够理解佛教的智慧。
6. 笔花何患开迟：认为只要明白佛理，创作一定会有结果。
7. 细思震卦困为夷：反思困境其实只是表象。
8. 乞我容身尺地：渴望在有限的空间中生存。

修辞手法：

• 比喻：将文笔的创作比作花的开放，生动形象。
• 对仗：前两句和后两句结构对称，增强了诗的韵律感。
• 象征：震卦象征着动荡，隐喻生活中的不确定性。

主题思想：

整首诗的中心思想在于对友谊的珍视、对知识的渴求以及对人生哲理的思考，传达了诗人希望在困境中继续追求理想的坚定信念。

意象分析：

意象词汇：

• 友谊：象征着人生中值得珍惜的情感支持。
• 师长：代表知识的传承者，启发者。
• 佛理：象征着人生智慧和内心的平静。
• 震卦：象征着生活中的挑战和变迁。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“挚情益友”，这指的是什么？

   • A. 真诚的朋友
   • B. 竞争对手
   • C. 远方的知己

2. “敢向先生言志”表达了诗人的什么态度？

   • A. 对理想的追求
   • B. 对老师的敬畏
   • C. 对友谊的怀疑

3. “佛理如能参透”中的“佛理”指的是什么？

   • A. 生活的困境
   • B. 佛教的智慧
   • C. 文学创作的技巧

答案：

1. A. 真诚的朋友
2. A. 对理想的追求
3. B. 佛教的智慧

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《赠友人》 - 王维
• 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

诗词对比：

• 王维《赠友人》：同样表达对友谊的珍惜，但更侧重于自然与情感的交融。
• 王勃《送杜少府之任蜀州》：探讨人生的无常和对未来的期待，风格更加豪放。

参考资料：

• 《中国古代诗词鉴赏》 - 作者：张某某
• 《诗词的意象解析》 - 作者：李某某
• 《古诗词的心灵对话》 - 作者：王某某