呼读犹强名，况乃论位置。下一句是

周人建小学，六书分义类 查看原文>>

仓颉鹳鸟迹，於是创文字。 原其制作心，本以便记事，呼读犹强名，况乃论位置。 周人建小学，六书分义类。 特令授童蒙，庶几别同异。 奈何中古后，穿凿失伦次。 早皿晋医言，止戈楚人志。 宋更{马瓜}作騧，秦易辠为罪。 三刀自梦徵，两日因谶记。 山丝已怪妄，门草更茫昧。 白水及绯衣，皆是表符瑞。 解槐与说枣，抑又出讥戏。 形声罕复论，一切归会义。 咄哉许祭酒，著论穷巧慧。 流俗喜不根，传授满当世。 廷尉议三章，诸生谈六艺。 往往授其言，大抵皆附会。 林生最晚出，纷乱尤自恣。 何言斯亭上，刻石高赑屃。 却思荆舒祸，对此频雪涕。 凭谁掩其恶，水火为焚弃。